莫让党史学习变“作秀”

　　近期，党史学习教育在全国上下掀起了高潮。为增强党史学习教育针对性和实效性，各地因地制宜进行方式方法创新，取得了不错的效果。但是，也存在纯粹以“签到摆拍”“打卡拍照”等博眼球的现象，不仅达不到预期的学习效果，反而助长了形式主义歪风。保证党史学习教育原汁原味地开展，广大党员干部要多加警惕，莫让党史学习变“作秀”。

　　莫让理论学习研讨变“签到摆拍”。在以往开展“三严三实”“两学一做”主题教育等专题学习过程中，很多基层党组织倾向于通过会议形式进行理论知识的学习研讨，以会议体现学习成果。然而，匆忙签到摆拍草草退场、一次会议连换几个会标、将重要讲话内容一股脑全部抄到笔记本上等诸如此类的“做样子”“走过场”现象并不少见，严重脱离了党史学习教育的本质。广大党员干部切不可以“应付心态”完成党史学习的“硬指标”，要以真诚求知的态度，真学、深学、下功夫学。同时，联系工作实际学，通过总结历史经验教训，着眼于解决党的建设的现实问题，做到学有所思、学有所悟、学有所获，以提高能力、推进工作。

　　莫让红色基地参观变“旅游打卡”。以参观红色教育基的形式学习党史打破了以往利用“三会一课”、中心理论组学习等单一、枯燥的传统灌输式讲解形式，以鲜活的思政素材，“沉浸式”的教学让党史学习教育更加鲜活形象。来到嘉兴南湖边，看着当年承载着革命先烈的红船，中国共产党诞生的场景仿佛浮现眼前；走进淮海战役烈士纪念塔，感受老一辈革命英烈的革命精神，带领人民将解放军“推”胜利前进的道路。然而，实地参观教育仍可能滋生诸多问题，需多加警惕。拉横幅戴党徽合影拍照只为留下参观痕迹、走马观花当作公费旅游、囫囵吞枣学而不思收获空空……红色基地教育，形为次入心为主。一方面要加强对教育基地的统筹和管理，探索更为生动的展览方式、制定更为合理的参观路线，配备资历更为丰富的讲解员，着重提升现场体验；另一方面建立健全考核机制，将学员的学习态度、参与程度、互动效果等作为考核的重要依据，提高学员的参与度和代入感。

　　莫让党史学习教育变“材料教育”。在全党开展党史学习教育，免不了学习材料、学习笔记、台账清单等材料一摞摞一堆堆，部分党员干部将党史教育错误理解为“材料教育”，面对上级单位的检查验收或考核评比，有的意图通过会议记录、学习小结蒙混过关；更有甚者，为了突出工作亮点、迎合上级口味，对学习过程过度润色、对学习实绩“大肆渲染”。应当说，这些做法不仅违背了党史学习教育的初衷，更有悖于实事求是精神，是对党不老实，“耍小聪明”的表现。党员干部要在知行合一、学以致用上下功夫。紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，将观照现实、解决问题、提升本领、推动工作作为学习党史的出发点和落脚点，结合“我为群众办实事”实践活动，将学习成果切实转化成为当地百姓谋发展、求发展的真招实策，为新时代全面建设社会主义现代化国家而不懈奋斗。

　　行是知之始，知是行之成。广大党员干部要切实把党史学习教育落到实处，紧盯党史学习教育中的形式主义。充分发挥党史以史鉴今、资政育人的作用，以信仰之光照亮前行之路，用如磐初心凝聚奋斗伟力，接续谱写新的历史篇章。