党员教育切莫“炒冷饭”

　　党员是组成基层党组织的细胞，细胞的活性直接关系着党组织活力，而党员教育培训正是激发党员活性的“催化剂”，通过培训，不断加强党性修养，筑牢信仰之基，把稳思想之舵，通过日积月累、经常性学习，产生学习成效的“化学反应”，将党性知识转化为行动本能，融入日常，使得基层组织体系更加稳固可靠、坚不可摧。

　　然而，现实中，党员教育培训并非达到了本应有的效果，归根结底在于党员教育过程往往出现“炒冷饭”现象，同一门课程去年“现场学”，录制后今年“网上学”，同一个党性教育基地年年参观……如此种种现象让党员教育流于形式，党员学习“走过场”，敷衍了事，本质上就是滋生出的变异形式主义，危害甚大。

　　突出“新”，让“云课堂”引领“新潮流”。以前，党员教育多在教室听课程、念文章，出现“雁过无声”现象，学完听完基本就忘完，成效甚微，加之新冠肺炎疫情影响，维系传统教育培训的“桥梁”也中断，无法正常开展培训。在各种形式下，党员教育培训创新性通过云平台，顺势而为、因地制宜将党员学习课堂开到远教网络云端，由“集中学”变为“分散学”，有效推动疫情防控和党员教育同步进行，让组织生活在抗疫一线“不断线”。“云课堂”看似只是培训模式的创新，实质是党员教育的变革，改变了传统僵硬、刻板的培训模式，让更多党员相聚“云端”，线上交流，学习各地精品课程，有力有效解决了每年课程“涛声依旧”的情况，更能促进党员广范围、多渠道学习优秀的精品课程，促进知识能力提升。

　　突出“效”，让“活教材”代替“老形式”。党员教育“炒冷饭”直接导致党员固化思维，认为培训就是“走形式”，行为上就变为能请假就请假，实在不行敷衍敷衍。要改变这种不正常的现象，既要治标更要治本。所谓治标，无非是通过强制性手段让党员参加培训，效果可想而知。治本就是要活化教材，以党史教育为载体，开展理论知识培训的同时到红色革命基地进行教学，让党员在实践教育与历史事件、革命人物、革命精神的对话中，不断进行触及思想、深入灵魂的反思与感悟，实现心灵的震撼和精神的蜕变，不断增强党性教育的针对性和实效性。让更多“活教材”代替原有的“老教材”，党员参与培训的激情和活力才能有效激发出来。

　　突出“绩”，让“办实事”树立“金招牌”。党员教育培训的目的，一方面是提升理想信念，另一方面是引领党员带头办实事，树立党员先锋模范的带头作用。检验党员教育是否“炒冷饭”，要看党员是否把培训成效转化为实践成绩。当前，“我为群众办实事”实践活动正如火如荼开展，广大党员干部要以群众利益为目标，自觉跳出自己的小圈子，想群众之所想，急群众之所急。特别是群众反映强烈的突出问题，党员干部要主动作为，能解决的帮忙解决，不能解决的及时转交给有关部门，让群众的切身利益得到维护，做到对群众之事“上心”、对群众工作“用心”、对群众困难“贴心”，才算得上学有所成、学有所获。