以“三有”做好思政课“结合”文章

四川省宜宾市高县落润镇人民政府李明泓

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　　“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务”，思政课起着教化育人、凝聚共识、激发力量的重要作用，办好思政课是时代责任，也是一门大学问。办好思政课这门关键课程对于党员干部而言十分必要，要在教学实践中做好“结合”文章，将传统方式与创新手段相结合、将感性叙述与理性总结相结合、将图文教材与具体实践相结合，达到铸魂育人的教育效果，在思想洗礼中不断增强党员干部的党性。

　　办好思政课要“有方”，注重传统方式与创新手段相结合。一方面，要重视传统方式的运用，通过上好党课，用通俗易懂、生动鲜活的话传播思政知识、传递思政精神，做到深入浅出，把一堂鲜活的党课讲清楚、说明白，让党员干部学得起劲、记得牢固，达到“知其然，更知其所以然”的效果；另一方面，要在创新思政教育上下足功夫，打造党员干部学习的“移动课堂”，利用报、网、端、微、屏等全媒体手段，让思政教育充分融入党员干部的生活中。“指尖的思政课”短小精悍接地气，兼顾生活视角、历史叙事和时代表达，让理性经验具体可感、易懂易学，随处可见、随时可学，与党员干部形成良好的对话关系，完整呈现我们党砥砺奋斗、顽强不屈的精神样貌，传导积极向上的正能量，将红色基因植入党员干部的精神深处，汇聚强大的思政教育力量。

　　办好思政课要“有味”，注重感性叙述与理性总结相结合。思政课不是“海市蜃楼”，它来自于历史、根源于生活，是中国共产党的百年奋斗精神的萃取与凝结。办好思政课，要以有人物、有情境的故事形式进行导入，以“讲好故事＋自由发言”为载体为思政课“增鲜”，对思政内容进行生动化演绎。“思政课”要“有味”，就要满怀感情叙述、重温峥嵘岁月，带着理论评述、深化体会认识，发言提炼升华、发散联想思维，循循善诱、引人入胜，让思政课在“活”起来中“火”起来。典型故事和历史人物是中国共产党理想信念和品德意志的彰显，是伟大精神的生动注解。让党员干部畅所欲言、说出感受是办好思政课的有效途径，或是总结经验、举一反三，或是传递感动、涤荡心灵，这样的形式既是对思政内容的概括，也是教育效果的拓展；既丰富了思政理论补给，也推进了思政情感涵养。

　　办好思政课要“有趣”，注重图文教材与具体实践相结合。思政教材是上好思政课的先决条件，是把思政内容与精神更好传递给党员干部的桥梁，必须是与历史发展、时代风貌、精神品质相融合的鲜活教材。思政课堂中，要注重图文并茂。在文字中穿插图片，不只是为了书本的版面观感，更因为画面与情境能够让党员干部产生更直观的视觉感受与心灵体验，是延伸阅读、深化主题的客观需要。比如讲述革命先辈的优良传统，可以采用展馆中陈列的文物图片；讲述脱贫攻坚精神引领下乡村的发展变迁、幸福生活的嬗变，可以采用新旧村貌的对比照片。其既是对历史的还原，也是对时代精神的展示，具有强烈的冲击力和说服力，能够强化思政教育成效。此外，思政课要注重实践，通过打卡历史旧址、聆听国情党史、参观革命展馆，让党员干部在社会实践中激发爱国热情、凝聚青春力量，让党的声音和精神更好地浸润心灵、植入灵魂。

发布人：水墨丹青 发布时间：2021-5-7 08:54 赞0 收藏 阅读人次：2804

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