学党史要作“声源”更要听“回音”

　　“声源”和“回音”都是声学中的重要概念。“声源”强调的是物体主动发声，“回音”说的是物体对于外界声波的反射。正如开展党史学习教育，作为主体，我们既要全力振动当好“声源”，更要用心聆听“回音”。

　　作好信仰的“声源”，聆听思想的“回音”。党史学习教育是一场信仰层面的洗礼与升华。对于我们自身，要作好“声源”，就要把党史学懂学透。在百年的风云变幻中，汲取无穷的信仰力量。深刻体会这一路走来，每一个足迹背后的作用与意义，并将其转化为群众乐于接受的形式。独乐乐，与人乐乐，孰乐？与其自己品尝思想的甜美，不如让群众也参与进来，让马克思主义思想的甘露成为全社会共同的精神食粮。我们也只有真切听到群众思想上的“回音”，才能及时调整“声源”的“振动频率”，实现与群众思想互动的过程控制，进而开创“我方唱罢你登场，你唱我唱大家唱”的全民学习新局面。

　　作好实践的“声源”，聆听成效的“回音”。党史学习教育是一场实践层面的深化与细化。思想唯有落脚于实践，才能完成自我修正，才能切实推动事业发展。汲取了党史的信仰力量，就要及时将其付诸于实践。让实际行动成为“声源”释放能量的重要途径，也只有饱含深情地为民服务，才能不断聚拢和团结民心共识。而来自群众的幸福笑容就是我们最期待的“回声”。不仅如此，通过实践的感召将群众由单纯接受“声波”，变为无数个“次级声源”，从而形成全社会服务人民、助力发展的群体“共振”。扎实的为民服务，及群众的热情加入，必将迎来全民重实践、讲奉献的党史学习教育新阶段。

　　作好初心的“声源”，聆听深情的“回音”。党史学习教育是一场初心层面的巩固与提升。党史学习教育应该是一个始于思想、落于实践、又归于初心的“闭环周期”，前面所有的思考与行动，都是为了在宗旨意识层面上完成对初心使命的巩固与提升。作好初心的“声源”，我们要珍惜共产党员这个称号，热爱共产主义这份事业。唯有如此，我们才能在宏观上激荡起“黄钟大吕”的雄伟之音，在微观上弹奏出“余音绕梁”的细致之声。而整个社会对于我们不同层级“声音”的理解和感悟，将产生全面而深情的“回音”。这“回音”决定了党能否带领中华民族实现伟大复兴，所以我们必须全力以赴！

　　独木难支，孤掌难鸣。党史学习教育说到底是一场党与群众重温历史、积极互动、共谋复兴的再动员、再鼓劲。我们只有练就“响遏行云”的本领，当好“声源”与群众同频共振，才能奏响铿锵有力的逐梦长歌。