对于全体中国人民来讲，党史学习教育是一场精神和灵魂的洗礼。是我们读懂百年沧桑、汇聚奋进力量的关键举措，所以切实做好这项工作意义深远、责任重大。其实，开展党史学习教育犹如少数民族的山歌对唱一样，不能自唱自听，要积极互动、齐声共唱。只有开创“这边唱来那边和”的局面，我们才能营造积极的气氛，取得丰硕的成果。
党史学习教育要形成“这边唱来那边和”的局面，自己要有“歌”唱。登台献艺要有技在身。自己心里都没“谱”，如何“搭台唱戏”？所以我们必须要从强化自身做起。一方面要深刻解读党史的精神实质，彻底弄清我们要学什么、悟什么、得什么、用什么。只有方向明确、路径清晰才能声声在“点”上、句句在“调”上。其根本实质是奠定坚实牢固的党性信仰基础。所谓基础不牢，地动山摇。思想层面更是如此，只有坚守理想信念，我们的“歌”才会字正腔圆，才能基调浑厚。另一方面我们要强化自身学习手段。传统方式不放松，创新形式记心中。只有涵养守正创新的思维，才能让党史学习深入人心。这样的“歌”才会词新颖、调婉转，才能引来四方目光，才会有人乐于对唱。
党史学习教育要形成“这边唱来那边和”的局面，对方要有意向。这里的“对方”不是单指，而是泛指，是能与我们形成唱和之势的所有客体，包括上级、下级和同级。孤掌难鸣，独木难支。我方“歌声”再美，也需要对方“承接唱续”。党史学习教育不是“独角戏”，而是“大合唱”。并且是有“对唱”“轮唱”和“齐唱”的综合性表现体系。所以要求所有客体都要积极参与进来，不能置身事外。积极发挥主观能动性，在意识上首先“同频共振”“同步接轨”，只有这样衔接才顺畅、节奏才明快。对上级，我们要积极呼应，毫不怯场；对同级，我们要频繁互动，彼此帮扶；对下级，我们要及时调控，激励动员，如此，方能调动各方积极性，营造浓厚学习氛围。
党史学习教育要形成“这边唱来那边和”的局面，彼此要同“曲调”。有唱和意识，就要唱出激情、和出成果。一曲合唱如何才能荡气回肠？除了底气足、歌声亮，就是要在“对唱”环节同曲共调，不能“各自为战”。虽然唱的是一首歌，但却听出了两个调。这就要求我们日常要强化沟通，不仅仅是党史学习教育，所有的党建信息、经验和做法等等都要及时共享，这样的做法既能够降低成本，也可以缩短工作周期，是提升基层党建工作整体水平的重要途径。因为在彼此分享的过程中，我们的节奏、意识会逐渐同步，会不自觉地为党史学习教育的“对唱”奠定基础。这种自然而然的过渡，没有违和感，是整个地区“大合唱”的有机组成，也必然取得1＋1＞2的学习成果。
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