党史学习教育当力戒“三种效应”

四川省绵阳市安州区委组织部王攀

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　　近日，中共中央办公厅发出通知，要求各地区各部门认真学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神。通知要求，以学习贯彻“七一”重要讲话精神为契机，丰富拓展党史学习教育的内涵，推动党史学习教育往深里走、往实里走。在全党开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事。广大党员干部要在掀起党史学习教育热潮的同时，多一些“冷思考”，重视学习的质效，力戒“三个效应”，切实推动党史学习教育入脑入心、走深走实。

　　要注重学习方式，力戒“羊群效应”。“羊群效应”也叫“从众效应”，是个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。在党史学习教育中，这种“随大流”的现象值得警惕，很多党员同志把握不到“集中学”和“自主学”的重点，在自主学习的时候，不结合自身的工作实际，不结合自身的短板不足，盲目跟从“大众”选择，容易导致学习针对性不强、实效性不高。党史学习教育贵在“悟己所短，增己所能”。因此，党员干部在开展党史学习教育的时候，必须破除这种“羊群效应”，在原原本本读原著、学原文的基础上，通过自己查找、征求意见、实地访谈等方式找准自身在学习中存在的不足，有针对性地制定学习清单，对标补齐。要加深对工作中的重点难点问题的查摆和剖析，用好党史学习教育中的宝贵经验，认真分析解决问题，切实做到学有所用、学有所精、学有所成。

　　要注重学习导向，力戒“破窗效应”。“破窗效应”这样认为：环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。在党史学习教育中，我们也会遇到这样的环境效应，比如我们到了一个学习氛围很浓的单位，不由自主地就会融入自主学习，而到了一个怠于学习、疏于学习的单位，自然而然也就放松学习了。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”要让党史学习教育“清澈如许”，必须营造好的学习环境这个“源头活水”。因此，各级党组织在开展党史学习教育时，要时刻警惕“破窗效应”的产生，坚持树立正确的学习导向，注意营造良好的学习氛围，做到“真学、实学、活学”，对党史学习教育的全过程进行严格监督指导，对学习教育的成效适时进行检查通报，对学习落到实处、带动力强的要树立典型，对学习流于表面、流于形式的要及时跟进提醒，切实营造出“比学赶超”的学习氛围。

　　要注重学习效果，力戒“马太效应”。马太效应是社会学家和经济学家常用的术语，反映的社会现象是两极分化。在一些基层党组织中，时常会出现“优者常优”与“差者常差”这两个极端的表现，而导致这种现象产生的原因，一方面是优秀的对象受到外界激励越多，就越“拔尖”；另一方面就是越差的对象越受不到关注，就越“垫底”。在党史学习教育中，就要下大力气解决这种“温差”现象，要着力发挥学习能力强、学习效果好的党组织和党员的率带作用，以共学互学联学等形式，帮助学习教育相对滞后的党组织和党员开展学习。要针对学习主动性不高、效率不高的问题，结合党员群体的特点和需求开展点对点的学习，提升学习的系统性和整体性，做到共同提升、一体推进，推动党史学习教育取得实效。

发布人：23克拉 发布时间：2021-7-9 10:32 赞7 收藏 阅读人次：3896

初审：楚搴编辑：水见文责编：礼嘉回复

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