古人有云：“学贵得师”，意为学习贵在得到老师的指导。在大学四年的学习生活中，我有幸能得到阎老师的教诲，他是我的学业“解惑者”、实践“指导人”和体育“教练员”。
聚焦阅读写作，是我的学业“解惑者”。“师者，所以传道授业解惑也”，阎老师在大学期间担任我班“阅读与写作”的课程老师。在课上，他反复强调阅读和写作的重要性，说“我的创意来自于对工作的热爱以及阅读的广度和深度”“写作是一个人的核心能力”。为了提升同学们的阅读和写作水平，他给同学们列出了涉及文史哲等类别的一百多本推荐书目以开拓眼界，布置了一学期15篇的写作任务（含书评、影评等）以锤炼写作能力。每当我阅读推荐书目碰到疑问时，阎老师能够举出相应的例证进行分析，如引用几首浅显易懂的诗词帮助我理解《人间词话》中的“三种境界”；而当我写作遇到瓶颈时，他总会说出“先不要急，慢慢来，慢慢来”的口头禅，循序渐进地帮我理清写作思路，点拨写作技巧，使我在辅导结束后豁然开朗。
坚持知行合一，是我的实践“指导人”。大学生大部分时间在校园中度过，可谓是涉世未深，而社会实践正是连接校园和社会的桥梁。阎老师深知“实践出真知”的道理，认为“理论融于实践、实践得出总结就是一个使人不断成长的方法”；他因材施教，针对不同学生的特点，带领他们开展各类创新创业、社会调查项目。大一暑假，阎老师带着我和几名性格外向、乐于交际的学生开展了“大学生创业现状与前景”的课题调研，走访了几位自主创业的校友。通过走访，我不仅了解了校友们筚路蓝缕的创业经历以及他们对所处行业现状与前景的看法，还第一次实地观摩了工厂的设施设备和流水线作业，这些所见所闻给了我不少关于课题的启发。在走访结束后，阎老师还不忘对此次行程进行总结，梳理出相关要点；与以往的走访经历进行对比，分析出差异性，以此增加了课题的“厚度”。
重视强身健体，是我的体育“教练员”。阎老师不仅是教学能手，还是体育达人，乒乓球、羽毛球、篮球、田径等项目均有所涉猎，而中长跑和极限飞盘是他的强项。“每天锻炼一小时，健康工作五十年”，是他经常挂在嘴边的口号。晨练是阎老师所带班级的特色，他曾说过，“读大学时，同学们对一个良好习惯的培养是非常重要的。晨练其实就是和人的惰性作斗争。”为了鼓励同学们晨练，阎老师经常第一个到达运动场。当许多师生仍沉浸在梦乡时，他和他的学生们已经开始慢跑或投掷飞盘了。作为第一批在学校尝鲜玩极限飞盘的人，阎老师注重研究投掷飞盘技术和团队战术，并把这些技战术毫无保留地传授给了我和其他队员。从训练到比赛，阎老师都充当我们队伍的“军师”，提醒我们在领先的时候保持清醒，在落后的时候坚持到底，在获胜的时候戒骄戒躁，曾带领我们取得了全校第三的比赛成绩。大学四年下来，我的极限飞盘的技战术在阎老师的训练下有了提升，团队意识也得到了加强，而我最大的收获是通过锻炼减下了自己的小肚子，增强了身体素质。
毕业三年多，我在工作之余常常与阎老师联系，与他分享学习、工作和生活中的酸甜苦辣。阎老师还是和以前一样耐心地倾听，勉励我勤奋学习、扎实工作。每当听到他对我的鼓励，一股股暖流源源不断地向我涌来。今年9月10日是第37个教师节，祝阎老师以及全天下的老师们节日快乐，桃李满天下！
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