4月25日，在五四青年节到来之际，习近平总书记来到中国人民大学考察，并主持召开师生代表座谈会时强调：“青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。”各级教育部门、各类中小学校，要切实增强思想政治教育的“针对性”，做到因时、因校、因人进行施教，确保教育实效性，努力培养出更多德才兼备的优秀人才。
增强思想政治教育的针对性，就要做到因“时”施教。所谓“时”，即时间、时候、时机之意。思想政治教育不是固定的、刻板的、机械的教育，而是具有较强的灵活性、时效性。如在“时间”上，除了按照课程设计要求，不折不扣上好“思政课”外，要结合传统节日、纪念日、“历史上的今天”等时间节点，做好对青少年的爱国、爱党、爱人民、爱社会主义教育，以及忠孝信悌、礼义廉耻等国学教育；在“时候”上，要注重结合身边和国内外即时发生的具有教育价值和意义得“人”“事”，随时进行思想引导、政治教育，正视听、防非议，压歪风、传正能；在“时机”上，要做好“见机行事”“择机而教”，就是能够把思想政治教育贯穿和融入各科教学中，让学生在潜移默化中接受良好的思想政治教育。
增强思想政治教育的针对性，就要做到因“校”施教。所谓“校”，主要为“小学、中学、大学”三个类型和级别学校。因“校”施教，就是根据学生不同学习阶段，进行有针对性、目标性的思想政治教育，不能“眉毛胡子一把抓”，强灌硬输，以至事倍功半。如小学阶段，是人的审美情趣、审美价值形成的关键阶段，也是身心健康发展的关键期，重点在培养学生道德品行上下功夫，通过生动活泼的德育实践活动，做好学校、家庭、社会教育的紧密配合、结合，及早给学生心灵播下真善美的种子；如中学时代，是人生中一个最重要的时期，人生观、价值观、世界观以及性格在这一时期开始形成并初步定型，要重点对青少年除了继续进行小学阶段的相关教育外，还要进行“理想信念”“宗旨意识”，以及党的路线方针政策等教育，明辨“是非”，分明“正邪”；如大学时期，是青少年形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期，应以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，进行全面发力，切实培养出更多的国家栋梁、优秀人才。
增强思想政治教育的针对性，就要做到因“人”施教。因人施教也可称之为因材施教，是教学中一项重要的教学方法和教学原则，其根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师进行有针对性的进行教育教学。众所周知，因家庭、社会以及周围“环境”的影响，个别学生会存在思想认知、政治认识，以及“道德失衡”等方面的偏差和问题。这需要教育工作者及早发现、及时跟进，做好“单兵教学”，进行个别“补课”，纠正错误观念和不当言行，尽力防止“树”长“弯”，努力让每一名学生都能健康成长。因人施教，也是思想政治教育的“难题”所在、重点所在，需要教育工作者具有较高较强的能力素质和责任担当，需要家校配合互动。另外，对“心理”健康问题较重的学生，还需要专业心理咨询机构介入，做好心理辅导，努力让每一名学生在“思想”“品德”上不掉队。
“百年大计，教育为本。”思政课作为教育教学工作的重要内容，一刻不能放松，必须紧紧跟进，要按照习近平总书记强调的那样：“要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”
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