近日，《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强》，为我国实现高水平科技自立自强、建设科技强国指明了战略方向，提供了行动指南。文章指出，要强化国家战略科技力量，提升国家创新体系整体效能。
科技上的创新可以大大促进生产力的发展，给人民群众的生活带来巨大的改变。以袁隆平为代表的种业科技人员用一粒粒种子，保护了粮食安全这个“国之大者”；以陈薇院士为代表的医疗科技工作者，研发出新冠疫苗、核酸检测、鸡尾酒疗法等抗疫手段，有力地保障了人民群众的生命健康安全；北斗导航系统的正式开通，不仅保障了国家安全，满足了经济社会发展的需要，更在交通运输、农林牧渔、电力能源、抢险搜救等方面带来了巨大的效益。“科技创新”不断地给我们增添面对“百年未有之大变局”的底气，我们要继续发挥科技创新的关键变量作用，强调创新在中华民族伟大复兴战略全局中的支撑作用，让创新不断推进各行各业的快速发展。
“科技创新”不仅可以促进经济社会发展，也事关人民群众的满意度。在近些年，各地纷纷引入“互联网＋”办公服务，将人脸识别技术深入运用，使得很多本来需要前往服务大厅办理的事情，变成足不出户，用手机点击即可办理的方便事，不仅提高了办事的舒适度，更提高了办事效率；文化和旅游部主持开发了拥有自主知识产权的“中国全域旅游厕所导航系统”，在手机上轻轻一点，就可以在地图上找到附近2公里内的所有厕所，方便了游客出行。“科技创新”促进了民生的不断发展，让老百姓切实感受到国家经济社会发展带来的巨大变化，纷纷竖起了“大拇指”。那么如何厚培一片沃土，让“科技创新”扎根在中华大地上？
以人为本，不断增强人才的创新能力。要继续抓好基础教育与高等教育，发挥高等院校与科研院所在基础科学和尖端“科技创新”方面独有的优势。基础教育的作用不仅仅是让学生掌握必备的基础知识，更重要的是他能培养孩子们的创新思维，这两者对于“科技创新”来说都必不可少。要从教育改革入手，在基础教育中注重培养“科技创新”思维，从“娃娃”抓起，突破传统思维的束缚，鼓励学生从不同角度思考问题，给出解决办法。进一步改革学生深造和人才选拔、使用机制。要将“创新”作为考试中的关键点，设置一些可以考查学生创新能力的试题，将具有创新能力和创新思维的优秀学生推送到更高层次的平台继续深造；要将具有科学创新思维作为人才选拔和使用的标准之一，把在“科技创新”方面做出突出贡献的科研、教学、管理人员选拔推荐到重要的工作岗位上来。
搭建平台，让人才有更多的用武之地。“工欲善其事，必先利其器”，要继续加大在基础性学科上的资金投入，合理地设置一系列国家重大科技计划以及科研项目，形成一个鼓励科技创新、抢占科技制高点的国家科研平台，全力支撑科学仪器设备、基础科学理论的自主创新，瞄准关键核心技术，采取大科研团队的模式，促进科研成果共享，进行联合攻关；继续扩大中国特色、中国领先科研领域的优势，鼓励相关设备、工具、理论的创新型研究；采取资金支持与政策倾斜的方法，让能带来创新的科研人员和一线工作者在物质与精神上得到奖励，更要建设出能“容错”的机制，建立对“科技创新”的科学考评办法，保障创新精神的持续高涨。
加强宣传，在全社会构建创新氛围。要加强科学技术的科普、宣传、应用工作，在全社会厚植“科技创新”精神，要根据不同的年龄结构、文化水平、地区方位，编辑出版相适应的科普读物，更要注重在乡村地区加大科普宣传，让广袤的乡村土地也充满各类科技知识。要继续在农村地区投入更多的科技指导员，让农业科技创新引领乡村振兴，并带动其他配套科技的不断创新与发展。可通过报纸、广播、电视、互联网等媒介，将技术成果与科学方法同步推广，让科技创新带来的改变深入人心。在社会层面，要广泛地宣传突出的科技创新型人才，在全社会培育出“崇尚科学，鼓励创新”的良好氛围，让“科技创新”成为一道充满力量的风，吹满神州大地，引领优质发展。
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