亲自主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，提出“‘大思政课’我们要善用之”，到中国人民大学考察调研时对思政课建设提出明确要求……办好思政课、有针对性地开展青少年思想政治教育，习近平总书记一直非常关心，念兹在兹。青少年是祖国的未来、民族的希望。要讲好用好新时代的“大思政课”，落实立德树人根本任务，培养更多担当民族复兴大任的时代新人，关键在四个“大”——打开“大格局”、选好“大先生”、讲活“大道理”、激发“大能量”。
立足民族复兴，培养时代新人，打开“大格局”。办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。要从实现中华民族伟大复兴的高度，在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中，放宽眼界、打开格局，讲好用好思政课，培养明大德、堪大用、担大任的时代新人。要着眼现在、放眼未来，把握思政课立德树人的核心定位，引导青少年树立远大志向、培育美好心灵、拓展全球视野，用“大思政课”铸魂育人。要坚持正确方向，牢记思政课“姓马”“姓社”“姓党”，坚持为党育人、为国育才，把爱国情怀、强国志向自觉融入发展中国特色社会主义事业之中。
聚焦传道授业，建强师资队伍，选好“大先生”。“经师易求，人师难得。”思政课教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。建强思政课师资队伍，首先要拓展选拔视野，既要考核专业素养，也要重视思想品德，“三观”要正、师风要纯；同时，应做到不拘一格选人才，允许跨专业、有潜能、愿投入的综合人才加入到教师队伍。要抓好教育培训和实践研修，思政课与时事政治联系密切，思政课教师也应不断学习，因此，要提供专家讲座、学术交流、资源共享等平台，加大对外出考察、学术调研的资金支持力度，促进思政课教师关注现实问题和理论前沿，丰富教学内容和案例。要健全激励机制，畅通职称评聘和晋升渠道，合理提升工资待遇、适时表彰优秀，防止思政课教师被边缘化，为打造可敬、可靠、敢为、有为的思政课教师队伍提供政策保障。
注重改革创新，回归教学本质，讲活“大道理”。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。日前，中国政法大学马克思主义学院郭继承老师的授课视频在网上“走红”，他将历史、时事、文化融会贯通，讲解得深入浅出、鞭辟入里。思政课就需要这样把“大道理”讲深、讲透、讲活，要注重教学改革，打破学校、学科、平台的壁垒，打造立体生动的思政课程，让老师善于教、学生愿意听，从而达到启智润心、激昂斗志的效果。要创新教学形式，灵活采用案例式、体验式、互动式教学，利用微课、慕课、VR课堂等途经，寓教于乐，让学生在情景中学习、在实践中领悟。要注重启发式教育，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题，知其然知其所以然，增强教学感染力和鲜活性，为青少年打好精神底色、夯实人生根基。
善用现实资源，汇聚社会合力，激发“大能量”。“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来，使思政课有深度、力度、有温度。要善用“大”资源，把党史这部最生动、最有说服力的教科书，融进教材、引进课堂、装进头脑；讲好脱贫攻坚、乡村振兴、抗击疫情、成功举办北京冬奥会等“大思政课”，指引青少年不负韶华、心系祖国和人民。要汇聚“大”合力，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，学校、家庭、社会多方参与，线上线下多渠道融合，大数据、云计算多手段运用，将各方力量整合成一个大的思政育人“同心圆”，形成全员全程全方位的思政育人格局，完成好立德树人这个根本任务，激发青云报国志、拳拳赤子心。
春风化雨，其乐未央。抓好思政课四“大”关键，用魅力课堂浇灌未来之花，培养一代又一代社会主义建设者和接班人。
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