干部教育培训要善用“巧”功

　　近日，中央组织部组织召开了干部教育培训工作视频座谈会，会议强调，要深入学习领会、全面贯彻落实习近平总书记关于干部教育培训的一系列重要论述和重要指示，确保干部教育培训工作始终保持正确政治方向。新时代加强和改进干部教育培训工作，还需要善用“巧”功，以切实增强干部教育培训的方向性、针对性、实效性。

　　培训内容切入要“巧”。干部教育培训的目的是为解决干部“本领恐慌”能力不足的问题，只有坚持“干什么学什么、缺什么补什么、少什么填什么”，才能充分发挥培训的作用，全面提高干部的政治能力、专业化能力。因此，需要在培训内容上“巧”下功夫，找准培训的“切入点”，让培训的“供”与“需”精准“对味”。要坚持与党中央对标，一方面要坚持不懈抓好习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训这个首要任务，另一方面要抓准培训调研，聚焦干部对理论知识、业务知识、工作技巧等内容的需求，通过问卷调查、召开座谈会、开展参训学员回访、日常了解等多种方式深入调研，广泛听取各级各类学员意见和建议，确保培训内容按需施教、因材施教，找准靶心，不走神、不偏向。

　　培训方式选择要“巧”。培训方式是提升培训质量的重要一环，也是决定培训质量的关键步骤，要聚焦培训方式的“契合点”，促进“教”和“学”融为一体。要立足于工作实际，在培训方式上“巧”选择，采取“课堂＋实践”“学习＋研讨”“线上＋线下”“走出去＋请进来”等多样化培训方式，做到既结合形势又立足实际，既注重理论又付诸实践，既学用相长又各具特色，确保广大党员干部通过多样化、个性化的教育培训方式，全面提升德才素质和履职能力，着力增强党员干部培训质量和培训效果。

　　培训效果运用要“巧”。衡量干部教育培训是否有效，关键看干部解决实际问题的能力和水平是否得到提高，学用结合得是否紧密，因此要会“巧”用培训效果，让干部学而想用、学而会用、学而善用。要加强对培训学习效果的持续跟踪，对学员的思想表现和工作实绩等进行综合评价，激励学员将培训成果内化于心、外化于行。坚持奖惩结合，把培训成果纳入到效能考评当中，对优秀学员和派出单位加分、对效果不明显的学员进行补训、对培训敷衍了事的学员和单位进行组织问责，同时将参训考核结果作为年度考核、职级晋升、选拔任用的重要指标，为选拔干部提供参考，从而激发干部参训的主体自觉和内生动力，起到以学促知、以知促行的作用。