党员教育培训关键在“实”

　　《2019－2023年全国党员教育培训工作规划》对党员教育培训工作提出了明确的要求，如何扎实开展好党员教育培训，真正锻造一支政治过硬的党员队伍，就要改变传统的思维模式，呆板的培训方式，立足党员实际，分层分类采取灵活多样的培训方式，出“实招”、下“实功”、求“实效”。

　　在基层党员轮训上出“实招”。《2019－2023年全国党员教育培训工作规划》明确要求“采取省级示范培训、市级重点培训、县级普遍培训、基层党委兜底培训的形式，用5年时间，有计划分层次高质量开展党员教育培训，把全体党员普遍轮训一遍”。如何做实基层党员轮训，基层党委特别是乡镇党委兜底培训尤为关键。但是由于乡镇行政区划和村级建制调整改革后，乡镇普遍存在幅员面积变大、辖区农村党员人数增多、年老体弱的党员和外出务工流动党员较多等现实问题，对以办班为主要形式开展党员教育培训带来了较大的困难，乡镇党委兜底培训“以会代训”的现象还不同程度存在，如何破解乡镇党委兜底培训不实的问题，就要因地制宜，在解决培训阵地上出“实招”。各地可以结合乡镇国土空间片区规划和县级党校分类改革，探索建立乡镇片区党校或县级党校乡镇教学点，整合红色资源、文化资源、产业资源，打造一批党员教育实训基地，发掘一批离退休领导干部、“土专家”“田秀才”，建立一支党员教育师资队伍，把基层党员轮训抓常抓长、抓实抓细。

　　在培训内容方式上下“实功”。《2019－2023年全国党员教育培训工作规划》对党员教育培训内容、培训方式方法提出了明确的要求。如何把党员教育培训办好、办实、办出成效，就要“以人为本”，立足党员实际，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，分领域、分类别采取召开座谈会、个别访谈、问卷调查、利用网络媒体征求意见等方式，开展党员教育培训需求调研，摸准党员对培训内容、培训方式、师资力量方面的需求，有针对性地制定培训计划。要改变传统课堂讲授型、灌输式的教学模式，立足党员听得懂、学得会，推行“短、实、活”的培训方式，采取“大班＋小班”“课堂＋现场”“集训＋分训”“讲授＋互动”等模式，让党员在课堂教学中学懂弄通政策理论，在参观现场教学点中学到先进经验，在基地实践操作中掌握实用技能，在互动交流中提升学习实效。要积极推动党员教育信息化平台一体化建设，在疫情防控新形势下，充分运用智慧党建平台，创新开展直播示范课、“VR教学”等新方式，以“观听结合＋沉浸体验”的方式，让党员在身临其境中受教育、提能力。

　　在教育培训目标上求“实效”。《2019－2023年全国党员教育培训工作规划》明确要求“新时代党员教育培训体系更加健全，集中培训逐步走向常态，日常教育更加规范，推动形成教育和管理、监督、服务有机结合的党员队伍建设工作链条”。要健全党员教育培训体系，建立健全党委领导，组织部门牵头，纪检、宣传、教育、卫生、农业农村、党校等部门共同参与的党员教育培训联席会议制度，形成多方配合、分级负责、责任明晰、各司其职的党员教育培训工作格局。要把党员教育培训工作作为各级党委（党组）书记履行党建责任述职、评议、考核的重要内容，纳入党建工作目标考核，强化各级党委（党组）抓党员教育培训的主体责任和领导责任，一级抓一级、层层抓落实。要建立健全党员教育轮训、培训需求调研、学时登记、述学评学、质量评估等制度，做到训前有调查、训期有跟踪、训后有考评，精准动态掌握党员教育培训的实际情况，及时进行调整完善，不断提高教育培训的针对性、实效性和吸引力。