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共产党员网 先锋文汇党务论谈

巧用“三段式” 让微党课“入木三分”

四川省成都市双流区委组织部 徐阳

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  近年来,随着党员教育“常态化”“制度化”发展,微党课开始越来越多地出现在党员的生活中。微党课优势在于时长较短,便于灵活安排,但也因为其时间短,可能导致“讲不透”“浮光掠影”等问题。因此,上好一堂微党课,更需要构思精巧、逻辑通畅、析理透彻。党课主讲人可巧用“三段式”,让微党课真正做到“以小见大”“入木三分”。

  一段式“立题”,主题导入突出引人入胜

  简单地说,“立题”就是讲清楚“教学主题是什么”。一堂10分钟的微党课,惜字如金、分秒必争,其“立题”的关键就在于“开门见山”。开篇应快速阐明教学主题,切莫因“长篇大论”而“去题万里”。同时,微党课与学员之间也存在“首轮效应”,能否吸引党员注意力,前面导入的1—2分钟显得尤为重要。为增强听众“黏性”,可用故事、案例、数据、视频、名人名言等作为引子。如,讲家国情怀,可用“一句习近平总书记对家国情怀的相关指示批示”、“一个钱学森归国奉献的小故事”或者是“一封由52名中国留学生签名的公开信”等素材来切入,让学员对党课产生兴趣。面对村(社区)党员、离退休支部党员,还可用红色歌曲、顺口溜、快板等“接地气”的教学形式来导入。

  二段式“破题”,学理分析突出抽丝剥茧

  微党课不仅要在最短时间内说明白“是什么”,更要讲清楚“为什么”。所谓破题,也就是将“为什么”层层剥开、解剖麻雀的精彩过程。一般来讲,微党课可采取3×3模式,即“除三段式外,在破题段中用3个小论据来论证教学主题”。3个小论据应注重逻辑性和可听性。只有时刻把握逻辑主线,才能让听众不分心、不走神。逻辑性可以通过历史阶段、故事主人公的经历、事物发展进程等为序来层层递进,论据之间一定要有起承转合的关键句子,确保内容一气呵成,讲述行云流水。可听性则围绕“透过小故事讲清大道理,刻画小人物烘托大情怀”的核心,不断打磨“语言平易近人、语气抑扬顿挫、姿势放松灵动、互动幽默大方”等教学艺术手法,最终实现情感共鸣、增强政治认同。

  三段式“点题”,总结收尾突出“响鼓重锤”

  实践中,有些微党课最后总结时草草收尾,或是喊口号收尾,给党员一种“头重脚轻”“戛然而止”的感觉。强调“响鼓重锤”就是为了解决微党课时间短、党员思考时间短、教学效果不明显的问题。在每个论据后作小结,在课程结束后作总结,将教学主题或思考启示直观展示给党员,帮助党员多次“提神醒脑”,让党的创新理论入脑入心,实现教学目的。当然,党课不是简单的“一家之言”,而是追求“水乳交融”的“双向奔赴”。因此,可以探索将“学习”“思考”等环节前置,通过课前印发学习资料、组织讨论等方式,让党课主讲者更好掌握党员所思所想,更好设计“答疑解惑”“谈感想体会”等环节,充分激活党员主体性主动性,使微党课“言有尽而意无穷”。
发布人:努力努力再努力biu 发布时间:2022-6-29 09:28 收藏 阅读人次:15393

初审:余路 编辑:礼嘉 责编:文小汇 回复

1李永佳发布时间:2022-6-29 11:37

让微党课真正做到“以小见大”“入木三分”。

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