巧用“三段式” 让微党课“入木三分”

　　近年来，随着党员教育“常态化”“制度化”发展，微党课开始越来越多地出现在党员的生活中。微党课优势在于时长较短，便于灵活安排，但也因为其时间短，可能导致“讲不透”“浮光掠影”等问题。因此，上好一堂微党课，更需要构思精巧、逻辑通畅、析理透彻。党课主讲人可巧用“三段式”，让微党课真正做到“以小见大”“入木三分”。

　　一段式“立题”，主题导入突出引人入胜

　　简单地说，“立题”就是讲清楚“教学主题是什么”。一堂10分钟的微党课，惜字如金、分秒必争，其“立题”的关键就在于“开门见山”。开篇应快速阐明教学主题，切莫因“长篇大论”而“去题万里”。同时，微党课与学员之间也存在“首轮效应”，能否吸引党员注意力，前面导入的1—2分钟显得尤为重要。为增强听众“黏性”，可用故事、案例、数据、视频、名人名言等作为引子。如，讲家国情怀，可用“一句习近平总书记对家国情怀的相关指示批示”、“一个钱学森归国奉献的小故事”或者是“一封由52名中国留学生签名的公开信”等素材来切入，让学员对党课产生兴趣。面对村（社区）党员、离退休支部党员，还可用红色歌曲、顺口溜、快板等“接地气”的教学形式来导入。

　　二段式“破题”，学理分析突出抽丝剥茧

　　微党课不仅要在最短时间内说明白“是什么”，更要讲清楚“为什么”。所谓破题，也就是将“为什么”层层剥开、解剖麻雀的精彩过程。一般来讲，微党课可采取3×3模式，即“除三段式外，在破题段中用3个小论据来论证教学主题”。3个小论据应注重逻辑性和可听性。只有时刻把握逻辑主线，才能让听众不分心、不走神。逻辑性可以通过历史阶段、故事主人公的经历、事物发展进程等为序来层层递进，论据之间一定要有起承转合的关键句子，确保内容一气呵成，讲述行云流水。可听性则围绕“透过小故事讲清大道理，刻画小人物烘托大情怀”的核心，不断打磨“语言平易近人、语气抑扬顿挫、姿势放松灵动、互动幽默大方”等教学艺术手法，最终实现情感共鸣、增强政治认同。

　　三段式“点题”，总结收尾突出“响鼓重锤”

　　实践中，有些微党课最后总结时草草收尾，或是喊口号收尾，给党员一种“头重脚轻”“戛然而止”的感觉。强调“响鼓重锤”就是为了解决微党课时间短、党员思考时间短、教学效果不明显的问题。在每个论据后作小结，在课程结束后作总结，将教学主题或思考启示直观展示给党员，帮助党员多次“提神醒脑”，让党的创新理论入脑入心，实现教学目的。当然，党课不是简单的“一家之言”，而是追求“水乳交融”的“双向奔赴”。因此，可以探索将“学习”“思考”等环节前置，通过课前印发学习资料、组织讨论等方式，让党课主讲者更好掌握党员所思所想，更好设计“答疑解惑”“谈感想体会”等环节，充分激活党员主体性主动性，使微党课“言有尽而意无穷”。