基层干部要抓好“科技创新”的闪光点、结合点

　　近日，习近平总书记在湖北省武汉市考察时强调，我们必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，深入实施创新驱动发展战略，把科技的命脉牢牢掌握在自己手中，在科技自立自强上取得更大进展，不断提升我国发展独立性、自主性、安全性，催生更多新技术新产业，开辟经济发展的新领域新赛道，形成国际竞争新优势。

　　科技创新是中华民族伟大复兴、国家繁荣富强、人民生活幸福美满的重要支撑。但是，“科技创新”并不仅停留在科学研究领域最前沿，我们基层干部身边也有许许多多可以接触到“科技创新”的闪光点、知识点，有效运用“科技创新”的结合点和发力点。那么，该如何做呢？应该从生产生活中的点滴小事着眼入手，刻苦学习、勤于动手实践，真正将身边的“科技创新”地抓住、抓好、抓出实效。

　　刻苦学习，抓住基层科技创新的“知识闪光点”。习近平总书记指出，“想象力、创造力从哪里来？要从刻苦的学习中来。知识越学越多，知识越多越好，你们要像海绵吸水一样学习知识。”学习科学文化知识不仅仅在校园里、在课堂上，踏上工作岗位更需要认真学习前沿的科学文化知识，更迫切需求运用新理念、新知识、新本领去引领发展和提高生产力。因此，基层干部尤其是基层年轻干部，应通过刻苦学习补齐短板弱项、扫除知识盲点。认真学习农业技术、生物技术、计算机技术、互联网信息技术、新能源技术等多领域多方面的科学文化知识，不断拓宽格局视角、不断提高专业化能力和科技创新水平。例如，通过学习掌握农业技术知识，能够掌握植被作物生长规律，熟悉良种良法配套、农机农艺集合、生产生态循环等科学方式方法，真正明确生产栽培目标、方向，即在切实提高农作物栽培成效和土地产出率的同时，又能有效架起绿水青山的“绿色屏障”。

　　勤于动手，抓住基层科技创新的“实践结合点”。习近平总书记指出，不论学习还是工作，都要面向实际、深入实践，实践出真知。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”基层干部仅仅掌握前沿的科学文化知识还远远不够，更重要的是“起而行之”“知行合一”的实践思考。通过在学中干、在干中学，将科学文化知识付诸实践，切实将科技创新前沿知识转化为推动生产、促进发展的现实成果。譬如，在进行水产养殖的时候，前期要做好技术知识储备。实践中要紧盯池塘准备、育苗放苗、饲料投喂、日常管理和产品销路等各环节。悉心做好饲料蛋白质含量、水温设置、水质保养、水生植物覆盖、病害预防等方面的记录，形成实践反馈。同时，利用依据实际情况形成的实践反馈，不断丰富专业知识、校正完善已有“知识框架”，点亮基层身边“科技创新”的闪光点、结合点，真正成长成为能够熟悉掌握知识和有效运用科学技术的“行家里手”。