下足党课“绣花功”

　　近期，央视网《人民领袖习近平》专栏推出系列创意互动特稿《这十年》，一路走来，“绣花功”始终是习近平总书记倡导的工作方法，曾在多个领域多个场合都提到这一“关键词”和“高频词”。党课作为党员干部接受新知识、领悟新思想、提高新觉悟的“必修课”，唯有下足“绣花功”，才能有“颜值”、有“内涵”、有“营养”。

　　下好构图“先手棋”。绣花，始于构图，优质的绣花作品需从一幅构思精巧的“绣图”开始，只有“按图绣花”，才能避免杂乱无章。同样，党课也应下好构图“先手棋”，以“构图在胸”做好内容精细筹划。党课姓“党”，这幅“绣图”就要有党味，紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，以政治为引领，突出正面教育，弘扬“主旋律”，灌输“新思想”、传递“新理念”。要让内容有“土”味，结合“身边榜样”，增强感染力，让党课内容不仅“高端大气”，更是“有血有肉”，将传统的“理论填鸭”变为内心的“情感共鸣”。要注重“看人下碟”“看苗选题”，根据“所缺”有针对性地“进补”，针对乡村振兴举措、产业转型升级、基层群众工作等重点工作，打造精准“定制化”党课。

　　打好行针“组合拳”。绣花，成于行针，飞针走线看似平平无奇，实则只有针法、技法相互协调，才能绣出一幅精美图案。“手中千根线，根根不能乱”，党课如同像绣花一样需要精准采用多种“手法”，才能焕发活力。要创新党课载体，让党课“生动”，在“常规课堂”基础上，用好本地“鲜活教材”“红色基地”，开发网络“微阵地”，多用“接地气”的方式讲解，少一些“冠冕堂皇”“不切实际”的空话，多一些“实实在在”“浅显易懂”的真话，做好党课教育“大文章”。要撕下“说教面具”，积极打造开设“互动型”“体验式”创意课堂，改变过去“我讲你听”单一模式，探索“一人讲，多人参与”“精准滴灌”等多元方式，用喜闻乐见的方式呈现党课内容，将科学理论这把“金钥匙”真正交到党员手中，使党课内容入脑入心。

　　把握整饰“关键招”。绣花，定于整饰，绣完一幅图，还要做好“回头看”，善于补针才能做到画龙点睛。党课也应树立问题导向，不遮遮掩掩、不避重就轻，通过“回头看”和“事后思”，不断总结反思、积累经验，提升党课质量。要善于“复盘”，注重从“授课人”“听课人”双方获取意见反馈，读好“有字”“无字”之书，同时结合“他山之石”，对标补短、查缺补漏、反复打磨，总结出一套有特色的亮点做法。要注重“实效”，发挥党课“对症下药”作用，既要扫“尘除秽”，又要清“思想尘”，更要围绕发展重点和难点，总结出“干货”“硬货”，从而将所听所学用以实践中，疏通堵点、消除痛点、攻克难点，在“消化吸收”的基础上，实现学有所思、学有所悟、学有所进，切实将党课的教育引导作用转化为推动事业高质量发展的实践动能。

　　绣花看似简单，但对绣花人的决心、恒心、耐心要求甚高。同理，党课是一项时学时新的工作，不能“烧三把火”“砍三板斧”了之，需要一步一个脚印，日复一日地抓、年复一年地管，下足下实“绣花功”。