党员教育不搞“大杂烩”

四川省眉山市青神县卫健局王智

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　　鲜活教育催生实在效益。个体身心发展的阶段性、差异性等规律，决定了党员教育培训工作必须根据不同专业背景、不同的岗位、不同的经历等特点分阶段、分群体、分层次梯次推进。在党员教育培训工作中搞“一锅煮”“大杂烩”，是不顾党员实际情况和接受能力的做法。真正的教育不应只是知识教育，更是能力教育。因此，要着力改变“大杂烩”的教育培训模式，提供个性化“套餐”，让党员教育培训“鲜活”起来。

　　不搞教育内容“大杂烩”，在“谋”字上下功夫，避免同质化。古人云：“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。”各级党组织要积极担起主体责任，以党员实际需求和组织需要为导向，分类整理汇总需求清单，准确掌握党员学习诉求和参训意愿，掌握组织的要求和人才需要，为高质量、精准化开展党员教育培训提供参考。在严格贯彻落实上级政策精神的前提下，精心研究谋划，紧密结合自身实际，制定方案，细化本地本单位党员教育培训工作的任务、时间和路线，抓牢党的理论和党性教育这一“必修课”。突出现实需求，坚持把“要求党员学什么”和“党员需要学什么”结合起来，根据不同领域、不同层次的党员干部差异化需求确定培训的侧重点，拓宽教学宽度，推动党员教育培训从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变。在培训覆盖方面，充分利用新时代学习大讲堂等平台，精准组织不同类别、不同层次、不同岗位的党员参训，全覆盖的同时，提高党员教育培训针对性。

　　不搞培训方式“大杂烩”，在“活”字上求突破，避免单一化。“一根网线连你我”“一个屏幕观天下”。《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》对党员教育培训工作提出了明确的要求，如何扎实开展好党员教育培训，真正锻造一支政治过硬的党员队伍，就要改变传统的思维模式、呆板的培训方式。身处信息技术高度发达的互联网时代，我们不再拘泥于传统的学习方式，各级党组织要在教育内容、方式、途径上创新开展教育培训，不断丰富党员教育体系内容，有效解决了基层党课供应不足、形式单一、质量不高、脱离实际等问题。充分运用“互联网＋技术”，抓好远程教育、网络新媒体平台教育。在课程设置方面，分类开设政治经济理论、热点问题分析、经典案例解析、实践技能提升等课程。为党员干部提供多元选择。编排开发创作一批角度新、人物新、形式新的培训题材话剧、情景课堂，激发学习热情，让党员教育培训鲜活起来。

　　不搞效果评估“大杂烩”，在“实”字上做文章，避免模板化。“我们党既要政治过硬，也要本领高强。”培训的目的在于让干部更好履职尽责。“你听我讲”“眉毛胡子一把抓”“上下一般粗”“走流程”式的教育培训已然不适宜多元的需求。因此，要把解决实际问题作为干部教育培训的出发点和落脚点，要以问题和实践为导向，以“理论学习有收获、思想政治受洗礼、综合能力再提升”为总目标，紧扣“培训、实践、成果转化”三个环节，切实担负起党员教育管理抓在经常、严在日常的直接责任，建立完善组织部门牵头抓总、党校等相关职能部门密切配合的党员教育培训体系，形成工作合力。出“实招”、下“实功”、求“实效”，深化评估结果运用，激发党员干部干事创业热情，在“十四五”规划、乡村振兴、基层治理、经济社会发展等工作中当先锋、作表率，真正达到学以致用、用以促学、知行合一的效果。

发布人：梨落 发布时间：2022-8-10 10:01 赞0 收藏 阅读人次：3253

初审：楚搴编辑：亦风责编：李一画回复

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