冲泡“党课香茗”的“清香韵味”

　　党课作为“三会一课”的重要内容之一，对于党员干部提升党性修养、强化业务能力意义重大。“茶烟一缕轻轻扬，搅动兰膏四座香。”党课教育犹如沁人心脾的一杯香茗，唯有用心冲泡，方能散发绵久悠长的“清香韵味”。

　　备足营养充足的“内容原料”，泡出“沁人肺腑”的“理论清香”。“师者，所以传道授业解惑也。”在讲授党课之前，党课讲授者自身首先要加强学习，提升综合素质，备足营养充足的“原料”，方能充分发挥好引领表率作用，避免党员干部“食之无味”。为此，授课教师要将功夫下在平时，学深悟透党章党规、先进理论知识、系列讲话精神等，形成一套清晰的思维体系和逻辑框架，才能在讲课时做到内容充实、观点精辟，紧跟时代发展潮流，富有深度、广度、厚度。经过精心准备谋划，党课才能充分激发党员干部的学习兴趣，引发思想层面的共鸣，切实引导党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，汇聚干事创业的强大动能，坚定不移地在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下砥砺奋斗，一往无前。

　　聚焦党员干部的“内心需求”，泡出“馥郁持久”的“互动清香”。党课与其他课程的不同之处，在于浓厚的“党味”，充满着丰富的理论知识，这也就对党课教师提出了更高的要求，需要将理论知识讲得生动有趣，启迪人心。因此，党课教师要对党员干部的内心需求、思想困惑等进行详细了解掌握，从而将党课主题聚焦到党员干部关心的事情上面，契合党员干部的所思所想，满足党员干部的所需所求，才能收获预期的良好效果，让党员干部获得党性的深刻教育提升。在上课时要注重加强党员干部之间的讨论交流，根据党课内容向党员干部提问互动，并把准时机进行及时的释疑解惑，通过党员干部的积极踊跃参与，提升党课的生机活力，对于党员干部的思想认识、精神状态和工作作风产生深远影响。

　　丰富党课教育的“授课形式”，泡出“回味生津”的“创新清香”。当今时代，伴随着互联网技术的蓬勃发展，大数据、人工智能影响着人们生活的方方面面，如果党课教育还依旧停留在“台上一人讲、台下众人听”的传统授课方式，长此以往便容易导致党员干部产生“审美疲劳”，减低对于参与党课学习的积极性主动性。为此，必须着力创新党课教育的载体和形式，比如说可以依托参观红色教育基地、观看历史影片、组织党史知识竞赛等党员干部喜闻乐见的新载体让党课“活起来”。可以走出教室，将党课讲到田间地头、企业社区，延伸党课授课地点，聚焦乡村振兴、疫情防控、科技创新等当前工作重点，邀请奋战在基层一线的先锋模范同党员干部展开深入交流，分享实际案例，提升党课的吸引力与感染力。