“年轻干部要胜任领导工作，需要掌握的本领是很多的。”定期对干部进行专题培训是党员干部克服能力恐慌、本领恐慌的一条重要路径。干训工作实践中，虽然常设有“交流讨论”环节，却因多种因素影响，实际效果存疑。表现在，线上专题学习，有“交流讨论”要求，有部署无反馈，流于形式，停在“一交了之”上。线下学习，则常安排在学习尾声阶段，学员往往“归心似箭”，出现应付交差、不畅不力的问题。这些都不利于干训效果拓展，背离了设置“交流讨论”环节，促进沟通、交流、提升的初衷本意。
问题是时代的声音，党员干部要扛起担当，做细做实“交流讨论”环节，用心用力用情答好“交流讨论题”。
勇于破除“模板思维”，不可将交流讨论“套路化”。设置“交流讨论”环节，并非单纯为了培训完整性的需要，要想方设法提升这一环节实施效果。一方面，在线上专题学习时，不能停留在提交讨论要点、一交了之上，还要组织人力及时对提交的讨论要点进行审核反馈，将共性问题点出来，如此，才能在“更进一步”的付出中收获交流讨论的实际效果。另一方面，线下专题学习时候，从时间安排的角度，也要改变惯常的放在最后。这种安排表面上多了一个环节，实则是“机动备用”，因为学员经过多日培训，往往已经“归心似箭”“心不在焉”，这时候容易导致“交流讨论”沦为“可有可无”的环节。要将“交流讨论”从惯常的套路中拉出来，不妨将“交流讨论”融入每一个培训课题中，以鲜活促“经常”。不能停留在“模板”上跳不出来，要结合各期学员实际，认真研究学情，真正将“交流讨论”工作作为培训的一件重要环节，巧妙融入培训教学，真正变“填鸭式”课堂为“互动式”课堂。
敞开思路、提供舞台，打破“线上－线下”切割线。“交流讨论”的频次要增加，效能要提升，离不开平台的搭建、舞台的提供。一方面，“交流讨论”项目化，做细做实。将“交流讨论”作为一个单独的“闭环”环节，从讨论题布置，到讨论组织形式，到讨论成果点评，讨论效果释放等，不断丰富拓展“交流讨论”的内涵和外延，保证其效能。另一方面，善于将线上和线下结合起来、融通起来。要反对形式主义，少一些“花拳绣腿”的假把式，真正将“线上－线下”连起来、融进去，以要求促“广泛”。比如，结合每次学习内容，线上布置讨论题，在学员跟帖过程中，话题热度逐渐点燃，更利于认识彼此，产生更多的思想的火花，衍生出更多新的交流话题，迸发更大的交流需求，如此再趁热打铁，推进线下讨论，自会多出几分急切的内生力。
求实创新、真抓实干，以“匠心”促交流讨论入深入心。“交流讨论”是干训工作的一个重要环节，是读通“有字之书”和“无字之书”的重要桥梁，我们要高度重视、善加运用。一方面，要发扬“工匠精神”，用“匠心”做实事。切实将“交流讨论”研究化推进，深入把握“交流讨论”的深度、力度、温度，做到一次“交流讨论”，一次巩固提升，保持锐意进取的精神风貌。另一方面，要及时跟踪问效、优化调整。将学思用统一起来，少一些背书式的“客观答题”，多一些从内心升腾的主观发挥，以“匠心”促“深入”、以制度促“长效”。在“交流讨论”的起始阶段，不妨通过主动设问的形式，将讨论题布置下去，也可以在后续过程中，通过线上线下手段的综合运用，汇集学员之间共同关心的话题，并及时予以发布。
志不立，天下无可成之事。干训质量的提升有赖于各个环节的用心用力，我们当以“时时放心不下”之心，努力做细做实做精干训工作包括讨论交流在内的各个环节，力求“水分”少一些，“干货”更多一些，力求“作秀”少一些，“优秀”多一些，在用心用力用情中，实现让党和人民“把心放得妥妥的”！
先锋文汇
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