党员教育培训岂能“大锅炖烩菜”

　　党员教育培训是党的建设基础性经常性工作。党员个体生活经历、思想基础、文化程度的差异性，决定了党员教育培训必须根据不同岗位、不同经历、不同专业开展层级化、分类别、点单式培训。在党员教育培训工作中搞不分群体、不看对象，一个“药方”治“百病”，是不顾党员实际情况和接受能力的做法。因此，要着力改变“大锅炖烩菜”的党员教育培训模式，从大处着眼，向实处用力，出“实招”、下“实功”、求“实效”，让党员教育培训“鲜活”起来。

　　避免党员教育培训“大锅炖烩菜”，要在培训方式上出“实招”，变“要我学”为“我要学”。党员教育培训不能简单照搬原样、照本宣科，呆板传统的方式显然已不能适应新形势下的要求，要把党员教育培训办好、办实、办出成效，就要坚持“以人为本”的思路，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，改变传统课堂讲授型、灌输式的教学模式，立足党员听得懂、学得会，推行“短、实、活”的培训方式，采取“大班＋小班”“集训＋分训”“课堂＋基地”“讲授＋互动”“请进来＋走出去”等模式，让党员在课堂教学中学懂弄通政策理论，在参观现场教学点中学到先进经验，在基地实践操作中掌握实用技能，在互动交流中提升学习实效。充分运用“互联网＋技术”，创新开展直播示范课、“VR教学”等新方式，以“观听结合＋沉浸体验”的方式，让党员在身临其境中受教育、提能力。

　　避免党员教育培训“大锅炖烩菜”，要在基础建设上下“实功”，变“机械化”为“多元化”。阵地、师资和网络平台等基础建设是党员教育工作的重要保障，必须齐头并进，不留“短板”。要把县级党校作为党员教育培训的主阵地，整合纪检、检察、法院、宣传部门资源，建设一批开放式的“党员教育广场”和综合性党员教育实践基地，实现教育阵地向基层党员的全面覆盖。既要配强省内外知名专家、党员领导干部等专业师资，更要选好优秀党组织书记、先进基层党员、“土专家”“田秀才”等“乡土”师资，建设一支结构合理、素质较高的专兼职师资队伍。要主动适应网络和新媒体发展趋势，建立“网上党校”“网络课堂”，办好党员教育电视栏目、党建网站、微信公众号等，利用抖音、快手、H5、Vlog等平台，实现党员教育“全域无缝”覆盖。

　　避免党员教育培训“大锅炖烩菜”，要在目标取向上求“实效”，变“学一阵”为“学一生”。要健全党员教育培训体系，建立健全党委领导，组织部门牵头，宣传、党校等部门共同参与的党员教育工作联席会议制度，形成多方配合、分级负责、责任明晰、各司其职的党员教育工作格局。要把党员教育作为各级党委（党组）书记履行党建责任述职、评议、考核的重要内容，纳入党建工作目标考核，强化各级党委（党组）抓党员教育的主体责任和领导责任，一级抓一级、层层抓落实。要把党员参加“三会一课”、组织生活会的制度规范抓具体、抓深入，并将考核评估作为党员评先评优、民主评议的重要依据，强化基层党员个体责任，增强学习的自觉性和主动性。要建立健全党员教育培训制度，做到训前有调查、训期有跟踪、训后有考评，精准动态掌握党员教育培训的实际情况，不断提高教育培训的针对性、实效性和吸引力，真正达到学以致用、用以促学、知行合一的效果。