《中国共产党党员教育管理工作条例》强调:“党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。党组织应当加强党员教育管理,引导党员坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’,增强党性,提高素质,认真履行义务,正确行使权利,充分发挥先锋模范作用。”加强党员教育管理是党的建设基础性、根本性、经常性任务,各级基层党组织务必从广大党员的实际需求出发,开展多形式教育活动,切实增强党员教育的针对性、科学性和实效性。
以需求融合为基,“精细化”定制教育内容,聚焦重点“补缺补差”。办好党员满意的教育,一个重要的前提是必须充分尊重和考虑广大党员的实际需要,这是破解党员教育培训“积极性不高、针对性不强、党味不浓”等问题的“金钥匙”。在教学内容设计上,需下沉基层一线,通过发放调查问卷、调研走访、谈心谈话等方式,精准掌握党员学习需求,由传统“照本宣科”“灌输式”培训转为“因人制宜”“点单式”教学,为党员“补短板”“强弱项”。整合已有的优质教学资源,结合当前农村发展实际、党员工作实际,“靶向瞄准”精准发力,力争让受到教育后的党员有所收获,有效将教育理论转化为生产力,带领群众增收致富。
以方法融合为本,“多样化”设置教学方式,剥丝抽茧“学懂弄通”。再丰富的教育资源,如果没有找对“打开方式”,都将成为“镜花水月”,不仅使学习获得感大打折扣,学习主动性也会随之下降。想要打造“高人气”党课,让“正能量”成为“大流量”,在传输知识的过程中,要“不拘一格”创新党课载体形式,线上线下齐发力,充分激发党员参与积极性。用活网络阵地,发挥新媒体的传播优势,开通网络课堂、线上直播,及时上传最新学习资源,打破“时空障碍”,做到“随心、随时、随地”都能学。用足线下平台,广大党员不仅在会上学、书中学,更在一线“沉浸”式学习,设立实用技术培训现场教学点,开设学员讲坛,增设“情景模拟”“翻转课堂”等环节,引导学员在参与中充分得到锻炼。
以实践融合为要,“务实化”强化结果运用,知行合一“学以致用”。空谈误国,实干兴邦。这是习近平总书记对全国九千多万党员和各级领导干部的要求。在党员教育中,需大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,聚焦当前工作重点、治理难点、百姓热点,积极推进能力强化,引导党员勇于担当、真抓实干,提升工作实效。充分发挥基层党组织战斗堡垒作用,紧密围绕乡村振兴、抗旱救灾、疫情防控、文明创建等重难点任务,组建“党员突击队”、成立“党员志愿服务队”、设立“党员先锋岗”,动员广大党组织和党员干部投身基层一线,将学习成果转化为推动高质量发展的实际成效。