《中国共产党党员教育管理工作条例》强调：“党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。党组织应当加强党员教育管理，引导党员坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’，增强党性，提高素质，认真履行义务，正确行使权利，充分发挥先锋模范作用。”加强党员教育管理是党的建设基础性、根本性、经常性任务，各级基层党组织务必从广大党员的实际需求出发，开展多形式教育活动，切实增强党员教育的针对性、科学性和实效性。
以需求融合为基，“精细化”定制教育内容，聚焦重点“补缺补差”。办好党员满意的教育，一个重要的前提是必须充分尊重和考虑广大党员的实际需要，这是破解党员教育培训“积极性不高、针对性不强、党味不浓”等问题的“金钥匙”。在教学内容设计上，需下沉基层一线，通过发放调查问卷、调研走访、谈心谈话等方式，精准掌握党员学习需求，由传统“照本宣科”“灌输式”培训转为“因人制宜”“点单式”教学，为党员“补短板”“强弱项”。整合已有的优质教学资源，结合当前农村发展实际、党员工作实际，“靶向瞄准”精准发力，力争让受到教育后的党员有所收获，有效将教育理论转化为生产力，带领群众增收致富。
以方法融合为本，“多样化”设置教学方式，剥丝抽茧“学懂弄通”。再丰富的教育资源，如果没有找对“打开方式”，都将成为“镜花水月”，不仅使学习获得感大打折扣，学习主动性也会随之下降。想要打造“高人气”党课，让“正能量”成为“大流量”，在传输知识的过程中，要“不拘一格”创新党课载体形式，线上线下齐发力，充分激发党员参与积极性。用活网络阵地，发挥新媒体的传播优势，开通网络课堂、线上直播，及时上传最新学习资源，打破“时空障碍”，做到“随心、随时、随地”都能学。用足线下平台，广大党员不仅在会上学、书中学，更在一线“沉浸”式学习，设立实用技术培训现场教学点，开设学员讲坛，增设“情景模拟”“翻转课堂”等环节，引导学员在参与中充分得到锻炼。
以实践融合为要，“务实化”强化结果运用，知行合一“学以致用”。空谈误国，实干兴邦。这是习近平总书记对全国九千多万党员和各级领导干部的要求。在党员教育中，需大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，聚焦当前工作重点、治理难点、百姓热点，积极推进能力强化，引导党员勇于担当、真抓实干，提升工作实效。充分发挥基层党组织战斗堡垒作用，紧密围绕乡村振兴、抗旱救灾、疫情防控、文明创建等重难点任务，组建“党员突击队”、成立“党员志愿服务队”、设立“党员先锋岗”，动员广大党组织和党员干部投身基层一线，将学习成果转化为推动高质量发展的实际成效。
先锋文汇
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