蒙古奶茶，蒙古语称“苏台茄”，是流行于蒙古族的一种奶制品。内蒙古寒冷，对于草原上的牧民儿女来说这种由砖茶煮成并带有咸味的奶茶是必不可少的，咸香的奶茶不但可以驱寒、增加水分，还可以分解食物中过多的脂肪。党员教育既要能汲取营养，也要具备一定的吸引力，这就需要一碗党员教育资源夯实、党员教育载体丰富、党员教育品牌响亮的“苏台茄”，让党员教育培训有实效、有新意、有准度。
选好“青砖茶”煮出“汤底味”，压实党员教育资源矩阵。砖茶又称蒸压茶，是以茶叶、茶茎，有时还配以茶末压制成的块状茶。煮咸奶茶时，需要把砖茶打碎，在水烧至刚沸腾时加入。党员学习教育亦是如此，需要整合专家、课程、素材、阵地等各项优质教育资源，压实“教育资源矩阵”，为党员教育培训提供高质量“原材料”。再通过实时掌握时政热点、深入一线收集基层诉求，精准抓取不同工作领域、不同专业行业、不同年龄层次的党员学习需求，把教育资源矩阵“化整为散”，按需分配，确保优质资源能真正“熬制”出党员教育“底味”。严格考察、优中选优，大力建设党员教育专家库、师资库，从各领域挖掘培养政治素质好、业务能力强、专业素质高的党员干部，组建党员教育专家库、师资库。精挑细选、及时收集，建立学习资源库，将红色影片、精品党课、优秀课件等资源及时纳入资源库中，分层分类推送，打造可视化、沉浸式教学模式。
加入“纯牛奶”丰富“层次感”，创新党员教育多元载体。茶再次沸腾后便可加入纯牛奶，用奶量为水的五分之一左右，纯牛奶带来的丰富“层次感”和香醇口感便成为煮成“蒙古奶茶”的关键步骤。正如党员教育，应创新机制、优化载体，从“多元化、全方位、多角度”出发，打造“多层次”培训方式，让党员教育“底味更浓”，更具吸引力。要深入基层，下沉一线，深入挖掘红色资源、人文资源，利用红色教育基地，树立典型坐标，采取线上线下互动、网上网下结合，通过情景模拟、现场教学、案例分析、互动交流等方式，生动地开展各类专题培训学习。探索“理论学习＋培训小测”学用成果转化模式和“现场观摩+脱稿述职”“群众测评+上级点评”成果检验模式，将“培训基地”深入建设到攻坚一线、田间地头，通过现场指导促进现学现用，实现在实践中转化学用成果，不断扩大党员教育理论成果转化工作的受益面。
添加“牛肉干”调出“咸滋味”，打造党员教育特色品牌。随着牛奶熬煮火候的增加，就是熬制的最后一步，在不同的区域有不同的味道与制作方式。相比普通奶茶的“全糖”，内蒙古地区的奶茶可以选择性倒入炒米、黄油、奶油、奶皮子等各种配料，其中必不可少的就是风干牛羊肉，咸味作为“点睛之笔”让奶茶更具特色。坚持把习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想纳入党员干部教育、理论宣讲全过程，发挥好党校、党群服务中心、红石榴驿站等阵地作用，开展民族团结进步宣传教育，定期组织开展民族团结进步测试，将党的民族理论和民族政策纳入党员干部重点学习内容，党员干部民族理论政策法规和民族知识知晓率超过90%。向套餐化、定制化方向拓展，打好基层到上层的上下联动“组合拳”，练好不同群体的分类施教“八卦掌”，用好成果转化的教学评估“点穴手”，形成“覆盖全面、重点突出、机制健全、具有特色”的党员教育品牌。
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