“菜单式党课”让党员教育实起来

四川省宜宾市叙州区直机关工委张丽君

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　　党课是党员教育管理中的有效形式，对于保持党员先进性和纯洁性，发挥党员先锋模范作用具有十分重要的意义。而现实工作中，党课教育往往拘泥于“填鸭式”的授课模式，党员没有更多的选择权，党课的吸引力和感染力不强，影响了党课质效。笔者认为，应把选择权更多地交给党员，让他们可以自主选择感兴趣的党课“菜单”，应为党员精心定制“点单—配单—评单”一体化“菜单式党课”，让党员教育实起来。

　　个性化“点单”，精准对接党员需求。当前，有的党组织在开展党课教育中，总是有关部门准备什么选题，党员就得听什么党课，没有任何选择余地。讲党课是一场“双向奔赴”，若大水漫灌式说教，必然适得其反。授课者只有根据党员需求，准备授课内容、创新授课方式，才能增强党课吸引力，让党员听得进、坐得住，受到教育、达到共鸣。要贴近党员个性需求，定期集中下发征求意见，与时俱进收集完善“党课快餐”名单，在党员“点单”的基础上，统筹教育培训内容，确定授课内容、授课方式，实行“菜单选学”，激发党员教育的内生学习动力。

　　针对性“配单”，高度迎合党员口味。开展党课教育不能不分情形搞“一刀切”，要在党员点单的基础上，针对不同地区、不同行业、不同领域党员，洞察与迎合党员的需求偏好，针对性准备丰富多样的党课内容、创新不同形式的授课方式。内容上既要传授党中央精神、解读科学理论、有效解疑释惑理论知识等，又要包含社区报到、乡村振兴、志愿服务等实践教育内容；授课形式上要灵活运用座谈、体验、现场等模式，推行体验式、沉浸式、互动式教育方式，变“刻板说教”为“生动有趣”；载体上要融合传统教育形式与多媒体技术载体，打造各类信息化平台，不断扩大党员教育的覆盖面。

　　开放式“评单”，常态落实党员评价。党课的效果怎样，关键在于听课者的感受和反馈。通过对党课教育成效进行评价，能够有效巩固、拓展、深化教育成果，制止、克服教育的不良后果，提高党员参与党课的积极性。但从实际情况来看，党员评价党课在落实上还存在“走过场、走形式”，导致党员参与积极性不高、评价不公开不透明、评价结果转化运用不够等现象。对此，应建立完善党课教育党员常态化、开放式评价机制，对授课内容、授课方式、授课成效采取定性、定量相结合的方式进行评价，加强评价结果的转化运用，切实提升党课教育的质效。

发布人：爬格子的张小君 发布时间：2022-9-14 09:34 赞1 收藏 阅读人次：4253

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