让党员教育在“转变”中有力度显温度

　　党员教育要与党员需求精准匹配，要用多种教育方式推动其创新发展，充分发挥党员教育培训的实效，让党员悟初心、提能力、强担当，为党员的能力素质“充电赋能”，引导党员解决实际问题、扛起时代使命，助推事业发展成效，让党员教育在“转变”中有力度显温度。

　　从“推着学”到“帮着学”转变，在内容上提质。“如切如磋，如琢如磨”形容的是打造工艺品时的精心和精细，在党员教育上也需要这样的“匠心”，让党员教育在“走心”中“更精彩”，达到“声”入人心、深入人心的效果。在内容的安排上，要紧抓党员的实际，坚持党员需要什么，课程就安排什么；坚持党员在能力上“缺什么”，课堂上就“补充什么”，“因材施教”让党员教育成为党员工作的“能量站”，让党员学而不倦、常学常新。党员教育要树立服务意识，明确教育不是“推着学”，而是“帮着学”，要对党员多一些悉心咨询，多一些关怀指导，能够从党员的实际出发，多为党员解决实际问题，打造党员学得有用、学得带感、学得有味的“知识体系”，让党员教育走深走实。

　　从“要我学”到“我要学”转变，在方式上创新。党员教育要多些互动式、体验式的教学方式，多一些如主题演讲、知识竞答、快问速答等有趣形式，以赛促学浓厚氛围，互动分享提升实效，让“听听讲座翻翻书、一人讲来众人听”的传统教育方式成为“过去式”，掀起党员教育的热潮。要加强导师与党员、党员和党员之间的交流，让党员在讲述初心中坚定理想信念，在分享入党故事中激发拼搏力量，让党员直抒心中情、谈谈新感悟，让党员说说课堂上的收获、讲讲岗位上的经验，从“听而不谈”到“积极参与”，从“要我学习”到“我要学习”转变，从“枯燥无味”到“新鲜有趣”转变，让人人都有“话筒”，人人传递“好声音”，让形式的转变为党员教育持久“保鲜”。

　　从“挑一头”到“两头挑”转变，在实践上重效。党员教育就像“挑扁担”，不能只“挑一头”，而要“两头兼顾”，才能把“扁担”挑得稳当。在党员教育中，党性修养和思想素质的提升是一方面，为民服务和推动创新的本领是另一方面，不能忽视党员的实践锻炼，不能忽视“能力指数”的提升。党员能力的提升要立足岗位工作中的重点、难点，引导党员将学习成果转化为实践成效，既锻炼他们的创新思维，也提升他们解决问题的“真功夫”。要引导党员争做基层一线的“排头兵”，走近群众的身边了解群众的需求，为群众办实事，在攻坚克难的前沿阵地当示范、当表率，在问题面前多想办法，在挑战面前激发力量，既加强对工作本身的理解和认识，也加强对岗位的担当和奉献，不断增强“悟初心、担使命”的责任感。