党员教育“有意义”还要“有意思”

贵州省印江自治县委组织部田森林

共产党员网来稿 分享打印纠错

投稿须知投稿

微信扫一扫 ×

　　党员教育培训是党的建设基础性经常性工作，其立足于当下，着眼于未来，需有强烈的目的导向和时代气息。世界上没有什么药能包治百病，党员教育更不存在“一招鲜吃遍天”，要坚持政治引领，紧贴事业发展导向，让“有意义”的党员教育更加“有意思”，才能真正推动这项工作走深走实，提升党员队伍素质。

　　“有意思”表现在内容“有深度”。思想不通，做事无功。部分地方在开展党员教育培训时，对党中央要求什么、号召什么不清楚，对地方发展什么、需要什么不了解，缺乏系统教育培训观念，导致教育培训没有深度、不具备时效性。事物发展的规律并非一成不变，我国进入新发展阶段，发展格局和发展理念都有了深刻的变化，因此党员教育培训也要突破原有的范畴，积极拓展发展新空间。要知“上下”，既要对党中央的决策部署了然于胸，也要对地情实际心中有数，做到党中央要求什么就坚定干什么，党员欠缺什么就培训什么，避免“两眼一抹黑，自己瞎搞”。要知“古今”，大力弘扬党的伟大建党精神和光荣革命传统，结合当下社会实践范例和教学传播途径，把党的故事、革命的故事、英雄的故事讲好，而不是简单叙述、生搬硬套。

　　“有意思”体现在方法“有风度”。面对当下党员教育工作“普遍性”和“特殊性”的要求，部分地方缺乏深层次的调查研究和大胆革新的勇气，对教育培训的差异化需求显得束手无策，于是只能“端平一碗水”“以不变应万变”。《尚书》中说，“好问则裕，自用则小”，要解决党员教育培训水平不足、效果不彰的问题，就必须要多“问”。要向外问，向有先进经验的地方“取经”，对照自身存在不足取长补短、去粗取精，并结合现实条件、党员实际等，把“外来经”本土化，形成个性鲜明、重点突出、操作具体的“真经”。要向内问，发展较为落后的地区，要善于扬长避短、另辟蹊径，从丰富教学培训方式入手，搭建起实践锻炼的平台，并根据当地客观条件，灵活运用讲授、研讨、模拟、互动、观摩、体验等教学方法，积极探索“课堂＋”的实训模式，切实增强教育培训的吸引力、感染力和效益力。

　　“有意思”落实在保障“有力度”。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，如果党员教育培训不够“给力”，党员素质将不再满足社会发展需要，主要矛盾也将更加突出。常言道“手中有粮，心里不慌”，对党员教育培训而言，“手中有粮”就是要夯实师资队伍、阵地建设、资源供给、经费保障等方面的基础保障，不能培训风风火火地搞起来了，才发现“无米下锅”。要详细了解培训目的和培训主体，有针对性地设置课程、制定方案，实现供求相应、补偏救弊。另外，还要把跟踪问效作为党员教育培训的必要环节，发挥好“531”行动计划等机制制度，促进学用转化，确保培训取得实效。

发布人：tianwumu 发布时间：2022-9-14 15:15 赞0 收藏 阅读人次：5337

初审：王战坤编辑：亦风责编：李一画我要留言

首页	党建	组工
榜样	服务	互动
课堂	专题

党员教育“有意义”还要“有意思”

贵州省印江自治县委组织部 田森林

贵州省印江自治县委组织部田森林