“三问”让党员教育靶向发力

　　《中国共产党党员教育管理工作条例》强调：“进行革命传统教育，引导党员学习党史、国史、改革开放史、社会主义发展史和中华优秀传统文化，铭记党的奋斗历程，弘扬党的优良传统，传承红色基因，践行共产党人价值观，激发爱国主义热情。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视加强党员教育工作，作出一系列重要论断、重大部署，不断推动党员教育工作从严从实、创新发展。

　　党的二十大报告指出：“全党必须牢记，全面从严治党永远在路上。”不论是“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育，还是当前正如火如荼进行的学习宣传贯彻党的二十大精神，其根本出发点落脚点在于让党员教育落地落实，取得长效。为此，开展好党员教育培训工作，各级党组织务必要结合时代特点，根据当下历史重任，聚焦党员教育“学什么”“干什么”“怎么干”“三问”，让党员教育靶向发力，激活党员教育“一池清水”。

　　常追问“学什么”，让党员教育更有“凝聚力”。新时代党员教育培训是一项系统工程，要坚持问题导向、需求导向，聚焦学什么、学得好，在以满足人民群众需求的基础上，让从严治党的要求内化于心、外化于行，从根本上弄懂学什么内容，更有着力点。要提前做好调查研究工作，把准教育培训“方向盘”，坚持党员干部缺少什么就培训什么，确保“教”的内容更加清楚明白。要聚焦党员岗位、水平、需求等的不同，搭建更多特色课堂，提供“定制课堂”，让党的二十大精神宣传有的放矢，实现“应知尽知”，学在“书上”也在“网上”，才能满足更多党员的个性化需求，最终实现用党的创新理论武装全党，铸牢党员“微细胞”的“党性之魂”，切实打造党员思想“加油站”，形成充电五分钟“续航”终身的“聚能环效应”，让党员教育培训更能引起党员干部的共情共鸣，支部有“磁力”党员才有“凝聚力”。

　　常追问“干什么”，让党员教育更有“促进力”。党员教育培训是助力党员成长的重要方式，要让他们保持积极的学习兴趣，在事业发展上更好地担当作为。党员教育就需要教育培训“一张清单”量到底，将每月主题党日与党员学习日、远教活动日相结合，涵盖学习教育、民主议事、党务公开、组织生活、志愿服务等内容，既要以明确标准是什么、具体干什么、验收看什么，从而达到工作规范逐一量化细化；还要以锲而不舍地服务党员的态度，能够剑指党员干部学习教育中庸、浮、慢、拖等“顽症”，把党员的呼声听进听清。切实把党员教育管责任扛在肩上，在“落细落小、抓常抓长”上下功夫，让支部争先创优、督查、考评严格对照任务清单开展，让条款式冷冰冰学习模式变得温情脉脉，送到党员心坎里，使基层党建服务党员干部的责任落实更加有力度，以鲜明的服务导向促进党员教育取得实效。

　　常追问“怎么干”，让党员教育更有“落实力”。党员教育要树立“一盘棋”思想，科学规划“规定动作”，督促支部能够高质量完成“规定动作”，主动设定“自选动作”，教育培训出来的干部才“有两把刷子”。也要改变以往“灌输式”“填鸭式”党课方式，分类施策，着力探索趣味式、体验式党课方式，积极推行“课堂+基地”现场实践教学方式，突出党员教育学有所获，管有成效，真正做到“敢管”“敢严”，找准“症结”，避免教育培训工作落入形式主义、走过场的窠臼，却无法着地落实。同时，按照支部自评、党委推荐将党群满意度高、示范带动强、活动效果好的主题党日推选出来，并确保党员干部学有榜样、追有标杆，实现党员教育管理细化量化经常化，增强党员教育针对性和有效性，能使长劲、谋实招，营造比学赶超的浓厚氛围，提高党组织的凝聚力和战斗力。

　　站在新的奋斗起点，我们一以贯之加强党员教育，要不断增强自信、自立、自强的精神力量，坚定更强大的奋斗信念，党的肌体才拥有更多“活力细胞”， 推动全面从严治党实现由外到内、从“治标”向“治本”的再次飞跃，才能把党员教育真正落实到党员队伍之中，点亮中华民族伟大复兴的“精神之光”。