《中国共产党党员教育管理工作条例》指出，党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。具体而言，党员教育管理工作就是一项宣传党员、教育党员、引领党员、服务党员、提高党员的工作，就是一项统一思想、凝聚共识、鼓舞斗志的工作。现阶段，党员教育管理呈现出载体多、抓手多、形式多、内容多的特点。新形势下，如何提高党员教育质量，切实增强针对性和有效性，成为当前基层党组织面临的共同问题。
按下“示范”键，让党员干部主动“点点赞”。榜样的力量是无穷的。我们党在革命、建设、改革的不同历史时期，在脱贫攻坚、乡村振兴、疫情防控等不同领域，在公务员、党员、大学生、居民等不同群体拥有着一大批可歌可泣的英雄模范人物。这些先进典型和英雄事迹，使我们党传递的价值观、权力观、金钱观、世界观、人生观变得具体而生动、形象而立体。开展党员教育，要善用榜样的力量，让党员干部在真人真事、身边人身边事中真切地感受到思想的力量、道德的力量、价值观的力量，从而激发自身的思想认同、情感共鸣和效仿意愿，营造一个“人人学榜样、人人成榜样”的良好氛围。
按下“专业”键，让党员干部主动“加关注”。党员教育管理归根到底也是一种教育，党员就是学员，党课也是上课。在固定“学时”里，如何让党员始终保持高度专注、积极参与互动，真正学有所获，就需要把专业的教育理念运用到党员教育管理之中，让党员教育管理更加具备专业性、科学性。要改变传统党员教育管理思路，牢牢记住实施党员教育管理的主体是“组织”，必须要把“我要党员学什么”“我要党员怎么学”这种“上帝视角”，转变为“我要教什么”“我要怎么教”的“平行视角”，认真钻研教学要素，让党员教育也有导入、有深入、有总结、有启发，让党员学习也有趣味性、专业性、原则性、发散性。
按下“实用”键，让党员干部主动“添收藏”。实绩实效是证明党员教育管理工作成功与否的关键指标。党员教育管理工作，是为了提高党员队伍建设质量，激发党组织的生机活力，推动全面从严治党向纵深发展。强烈的目的性要求党员教育管理工作必须具备前瞻性、实用性。在农村、街道社区、事业单位、学校、国有企业、非公有制经济组织等不同领域，对流动党员、老党员、青年党员、新党员、基层党组织书记等不同群体，选择不同的教育内容、形式、方法，制作极具吸引力、极富操作性的教学计划，让党员干部清楚地看到教育的“好处”，主动加入“收藏”列表，随时准备开展自学。
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