党员教育也要讲究“色香味”

　　党的二十大报告中指出，用党的创新理念武装全党是党的思想建设的根本任务。如何让有意义的党员教育更加“有意思”，让更多党员愿意学、乐意学、喜欢学，让每个“细胞”都健康强壮，让党组织“肌体”力量倍增、无往不胜？关键在提升党员教育的“色香味”，持续用党的创新理论凝心铸魂、指导实践、推动工作。

　　聚焦中心大局，永葆政治本色。党的中心工作在哪里，党员教育就要跟进到哪里。讲政治从来都是生动具体的。因此，党员教育培训必须着眼大局、融入大局、服务大局，围绕推动党中央决策部署在基层一线落地来谋划实施。就基层而言，就是要围绕当地“十四五规划”确定的发展方向，找准学习贯彻党的二十大、乡村振兴、城市治理、经开区建设等中心工作与党员教育的契合点，精心设计课程，激励基层党组织和党员在急难险重中发挥战斗堡垒和先锋模范作用，为经济社会高质量发展大局提供坚强的组织保障。

　　统筹整合资源，提炼理论鲜香。工作中，一些党组织开展党内政治生活不严肃、质量不高，党性锤炼过多依赖“万名党员进党校”，导致党组织教育管理的主体责任空转。组织部门要牵头，统筹整合好党校、教育基地、现场教学点等阵地，充分发挥党校、政研室、党史研究室等部门职能，积极开发培训教材，在基层党组织书记、优秀党务工作者、思政课教师等各行各业人才中发现和挖掘教师资源，常态化开展课程研讨、竞赛和精品课打磨，不断提炼理论鲜香。各级党组织要坚决扛起主体责任，不断提高“三会一课”、主题党日、专题党课的标准和要求，通过基层党组织联建、党员干部联训等方式，将党性锤炼融入日常，形成齐抓共管、全员参与的党员教育大格局。

　　回应学员需求，确保适口对味。“食无定味，适口者珍。”当前，党员教育面临学员数量庞大、结构复杂、思想多元、任务较多等新形势新要求，如果还是简单地“一锅乱炖”或者次次“老三样”，不仅容易造成资源的巨大浪费，还会打击学员学习的积极性，甚至影响单位正常工作的开展。因此，要把学情调研和学情分析作为基础性常态化的工作，搞清楚学员的不同需求，并针对不同领域和党员群体的特点，分层分类开展党员教育。比如，对于农村基层党组织书记而言，如何发展壮大村集体经济，更好带领党员群众增收致富是重点；对于“两新”党组织而言，如何帮助企业解决困难，推动企业做大做强是关键。同时，要聚焦政治理论、党章党规党纪、革命传统、形势政策、知识技能教育等不同教学任务，分专题系统性对党员进行培训，切实提升教育实效。