习近平总书记多次强调，要增强党员教育管理针对性和有效性。农村党员教育是增强农村基层党组织凝聚力、向心力和战斗力的有力武器，是提高农村党员整体素质的重要手段，是全面推进乡村全面振兴的现实需要。然而，农村党员教育面学习形式单一、内容缺乏，往往采用“一人授课众人听”的被动教学模式，学习氛围沉闷无味，知识吸收效果不明显，广大农村党员缺乏参与的激情与热情。为贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，张山镇党委积极探索党员教育管理新方法，创新观摩演练制度，通过广泛走访调研，围绕农村党员感兴趣、党务工作者有疑惑的话题制定年度学习内容，将书本理论巧妙转化为演员“剧本”，党员在观摩演练中可以是主持会议的“党组织书记”、可以是讲故事的“老党员”、也可以是递交申请书的“入党申请人”，真正做到了让全体党员“活起来”“动起来”。
以需求为导向，让教育内容更有“鲜味”。张山镇坚持从实际出发，由镇组织办牵头，印发《张山镇党支部组织生活质效提升行动实施方案》，开展观摩演练动员会2次，以村党员活动室为基础，成立9个党员教育联系点，形成了“党组织书记＋党务工作者＋党小组长”协同发力的纵向搜集模式。党小组长每月通过党小组会的方式收集党员最感兴趣的话题，上报给村党务工作者。党务工作者汇总整理形成台账给党组织书记进行审阅。党组织书记围绕“缺什么补什么”，聚焦时政、村情需要，筛选出当月最热点话题，签字盖章后上报给党委组织部门。党委组织部门借助共产党员网、安徽先锋网等党建平台积极整合红色教育资源，力争将内容转化成党务工作者更易理解的形式，制定观摩演练培训方案和培训课件，安排出演演员名单，并通知各党组织提前熟悉内容进行排练。张山镇坚持“精选精练”，2022年至今，共选取发展党员、党建引领信用村、“三会一课”等5个工作重点关心话题作为演练内容，共计参与党员300人次，包含党组织28个，解决工作疑惑54个，形成建议12条，充分回应了党员教育诉求，成功变党组织“端菜”为党员“点菜”。
以吸收为目的，让教育形式更有“趣味”。为确保观摩演练效果最优，张山镇在演练的学习形式上持续发力。“云上视频课”智慧学。依托“网络＋”平台，用好微信群、腾讯会议、电化教育媒体等现代化手段，线上同步推送每期观摩演练视频课，引入“线上评论”“线上资料推送”“线上创作”等日常教育环节。通过“匿名漂流瓶”信件板块，让党员群众能够敞开心怀，各抒己见，自开放以来，镇党委收集党员反馈意见和建议20余条，促进教育良性循环。“村村交流会”比赛学。坚持“头雁带群雁”，镇村双线并进，打造协调推进的党员教育风景线。以月为单位，采用抽签的方式选取村党组织作为观摩演练交流点，各村党组织党员化身“点评员”，就剧本内容、演员状态、演练效果等多个方面进行打分。镇党委为最受欢迎的党组织颁发流动红旗4次，评选出“最佳创作奖”“最佳效果奖”4个，营造“比学赶超”的良好氛围。“送学上门制”覆盖学。聚焦老弱病残、流动党员等特殊群体，各村党组织在党群服务中心设置“剧本展架”，因特殊原因无法参与的党员可以在展架处随时阅览往期演练剧本。利用好党群服务中心、党小组长家、村部广场等场所，打造家门口的“演出地”，各包村领导深入基层，结合所分管的重点工作，开展“小板凳”现场情景模拟3次，有效拉近了干部与群众的距离，宣传最新的时政热点，以温和的方式解答了群众的疑惑。
以实践为检验，让教育效果更有“真味”。观摩演练不仅要传递知识，更要增强实践。“以前农户来找我问党员发展的流程，我都是一头雾水，很多地方理解不到位。只能让他们去镇里相关部门咨询，不仅浪费了时间，还增加了工作压力。通过模拟演练课的培训，我现在对一整个流程已经充分了解，不会再像之前那样概念不清了。”张山镇以“以学促用”为目标，引导广大党员强化学习转化成果，在实践中检验学习成效，将学习成果推动“两个作用”作为量化指标引入在镇月度绩效考核，各党组织书记每半年一次撰写学习心得和工作汇报，查找自身不足，制定下阶段工作目标。通过考核督查，在抗旱救灾、项目建设、矛盾调解中选树先进典型12人次，发展党员13人，化解村内矛盾10余件。各村村干部通过模拟演练促进了自身业务水平的提高，变相优化了村党组织的服务功能，简洁了工作步骤，大大地提升了工作效率，群众的烦心事也得到了第一时间的解决。
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