近日，中共中央发出关于学习《习近平著作选读》第一卷、第二卷的通知。“选读”收录了习近平总书记在2012年11月至2022年10月这段时间内的重要著作，通篇闪耀着马克思主义真理光芒、彰显着强大实践伟力，为此次主题教育提供了根本的理论指导和思想支撑。广大党员干部要原原本本学原文，认认真真学思想，逐字逐句学深入、逐章逐篇学透彻，涵养“四心”，充分汲取著作精神中的磅礴力量。
要有“沉心”，做好“潜功”，提高知识存储的容量。理论学习是一个日积月累、循序渐进、由浅入深的过程，最为注重连贯性，要从“选读”中汲取智慧力量，就必须沉下心来，端正学习态度、摆正学习姿态，用好“绣花”功夫。切不可一目十行、走马观花式囫囵吞枣地学，也不能“三天打鱼两天晒网”式偷懒懈怠地学，更不能“任务式”虚学、“应景式”假学、“两张皮”空学，表面功夫做得再漂亮，最终也是“羊粪蛋蛋面面光”，银枪蜡头不中用。广大党员干部要将学习当做一项伟大事业，全身心投入，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，统筹好集中学习和个人自学，做到反复咀嚼，细心品味，不断丰富知识储备、优化知识结构，提升知识层次，全面掌握“选读”精髓要义。
要有“真心”，突出“轴劲”，夯实理想信念的根基。真学真信才能坚定理想信念，理论学习不能缺了“择一事、终一生”的“轴劲”。学习“选读”是一次学习再深化、思想再提纯、精神再充电、行动再鼓劲、使命再落实的自我净化过程，具有重要而深远的意义。大树扎根于沃土，高楼立足于基石，广大党员干部学习“选读”，要同党的二十大精神和十八大以来的伟大实践和重大成就结合起来，认真掌握其内涵要义，科学把握其思想实质，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，进一步弄清楚中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，争当党的方针、政策、路线的践行者和维护者。
要有“纯心”，碰撞“火花”，产生思想融合的共鸣。“闭门造车”不如“出而问道”，学习需要交流经验、分享心得、探讨难题，正所谓“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，个人的见解与观点不可能面面俱到，势必存在一定的片面与不足，思维壁垒的存在会让我们逐渐在学习中僵化思维，形成个人的理论“独木桥”，唯有同行书山之径、同乘学海之舟，在“你讲我听”“我讲你辩”“你问我答”的思维碰撞中实现“百花齐放”，让学习从“孤芳自赏”成为“资源共享”，让知识有存储、有转换、有提升，既“补脑”又“补短”，从情感与精神的共鸣中提升学习兴趣、开拓眼界、丰富内涵，确保每一个人都能学有所获、学有所得、学有所成。
要有“决心”，焕发“斗志”，练就奋楫笃行的本领。“凡贵通者，贵其能用之也”。党的创新理论从来不是抽象空洞的，而是根治顽疾的“良药”，引人“渡河”的“船”和“桥”，理论学习掌握得好不好，成效实不实，要在重大斗争一线去检验。广大党员干部要将“选读”中的科学理论、客观规律、经验方法融入到各类具体工作中，成为推动工作的强大力量和有力抓手。进而言之，开展主题教育是全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的重要内容，是中国式现代化的重要组成部分，全体党员必须对标对表、主动作为，梳理出干事创业的目标任务、实现方法、预期效果，以“斗罢艰险再出发”的霸气和“咬定青山不放松”的韧劲，全力破解发展道路上遇见的各种难题。
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