主题教育“为民造福”的“工科思维”

　　深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是推动工作有效落实的重要契机。广大党员干部要激发为民造福的主动意识，深入一线把情况摸清，深入群众把问题解决，将群众难题化繁为简，善用“工科思维”提升为民服务效能，不断提升人民群众幸福感和获得感。

　　以“逻辑演绎”思维“审好题”，厚植“一枝一叶总关情”的为民情怀。逻辑演绎是从事实的“原点”出发进行思维“延展”，基于事实本身进行研究，对问题进行刨根问底的探究。面对群众难题时，个别党员干部习惯“避实就虚”，害怕“挑担子”，只是做做样子，也就离群众的心越来越远。党员干部要站稳为民立场，用好“逻辑演绎”思维“审题”，把审视民生问题作为“着力点”，梳理民生问题的难点、堵点，多一点“挑刺”的认真，立足实际、直面矛盾、由表及里，真正搞懂弄通群众的急难愁盼，将心比心，把群众的事当自己的事，想群众之所想，急群众之所急。党员干部更应弘扬斗争精神，站在为民服务的高度，着眼群众期盼的角度，秉持解决问题的态度，做到问题不解决不罢休，当好群众的“贴心人”“店小二”，才能为群众“解难题”打好基础。

　　以“问题导向”思维“破好题”，贯穿“一竿子插到底”的干事韧劲。万事开头难。“开头”的选择彰显着做事的态度，也体现了干事创业的境界。在实践之初，党员干部就要树立问题导向。问题导向是以解决问题为指引，以务实的态度分析问题，以创新的思路协调资源化解难题。“苟日新，日日新，又日新”，时代发展日新月异，创新工作方式才能跟上时代步伐，更好地推动民生工程的发展。党员干部要以群众的“问题清单”为“行动指南”，以“问题导向”思维为抓手，带着“问题”深入群众，在群众反映强烈的问题上探寻原因和解决路径，发扬“蹲下去看蚂蚁”的务实精神，鼓足“一竿子插到底”的盯劲韧劲，主动服务百姓生活，解决实际难题，答好“实绩卷”，这样才能获得群众的认可。

　　以“统筹计划”思维“答好题”，扛起“俯首甘为孺子牛”的使命担当。统筹计划是在相同时间内，采用合理的谋划和行动，达到事半功倍的效果。面对手头的工作，党员干部要分清轻重缓急，须用好“统筹计划”思维，统筹做好顶层设计和战略谋划，制定从“立项”到“竣工”的“路线图”、民需民盼的“施工图”，在实际工作中坚持“挂图作战”“按表推进”。同时，党员干部也需要学会“绣花功夫”，以稳扎稳打、循序渐进、久久为功的姿态真正成为人民群众的“解忧者”，让群众疑有所答、惑有所解，把群众是否满意作为评判干事成效的“水平仪”“度量尺”和“风向标”，答好群众满不满意、答不答应、高不高兴的“必答题”，方能书写解决群众难题的“最优解”，当好人民群众的“孺子牛”。