在《论语·八佾》中，提到“子入太庙，每事问。”孔子主张“知之为知之，不知为不知”，提倡“每事问”，即遇到每件事都要请教。毛泽东同志在《反对本本主义》中，也提到了孔子的“每事问”：“学个孔夫子的‘每事问’，任凭什么才力小也能解决问题。”旨在号召党员干部扎扎实实地做好调查研究工作。调查研究是谋事之基、成事之道，当下的党员干部在做调查研究时，也要做到“每事问”，主动地问、细致地问、反复地问，确保问出真情况、解决真问题，让调研调出实情、研出实效。
不理解的要主动问。一些党员干部调研时单纯走过场，漫无目的地看点位、听汇报，对发现的问题、不理解的地方不想问、不会问，调研工作雁过拔毛，达不到解决问题、推动工作的目的。主动问，意味着人的反思反省、求新求进、探究深研，是对工作主动思考、查漏补缺的过程，党员干部在开展调查研究时，要坚持以问题为导向，增强问题意识，将地区和部门的工作融入党和国家事业和经济发展大局，对标对表习近平新时代中国特色社会主义思想，党中央重大决策部署和上级工作要求的贯彻执行，找到在推进工作中的难点堵点以及存在的问题短板，带着问题开展调研，迈开步子、扑下身子，到工作范围各部分各地方去走走，主动问基层干部、农村党员、车间工人、村民居民等了解个中详情的人，把困难问题的“来源”找到手、“现状”弄明白，如此才能对是什么、为什么有充分的见解，进而把准脉搏，精准施策。
不熟悉的要细致问。一些党员干部在开展基层调研时，简单地对一线反映的问题情况搜集起来就“打道回府”，认为这就落实了“下沉一线开展调研”的目的。然而，基层工作千头万绪、盘根错节，仅凭简单的问题搜集往往只能停留在表层现象，如果不刨根问底，则容易忽略事物的本质，无法找到症结所在。比如说，群众反映发展本村特色产业难，而这背后成因究竟是无思路还是无资源、是历史遗留问题还是现时政策受限，都需进一步的细致查问。党员干部开展调研前，对自己不熟悉的新情况、新问题，要通过系统收集领导讲话、行业文件、工作报告等各类材料，对其背景、现状和发展有较为完整的认识，找准切口，针对特定目标对象梳理问题清单、细化调研提纲，避免调研“散光”。在调研时，要坚持“下马看花”，深入基层一线，直接面对人民群众，多问基层干部、相关负责人、周边群众的意见与看法，充分尊重人民群众在劳动生产中日积月累的经验智慧，始终如一名“小学生”虚心向人民求教，问清楚目标对象的产生背景、形成原因、典型表现等，像解剖麻雀一样，把一个个问题掰开了、揉碎了问透彻，如此方能去伪存真、把脉问诊，找到矛盾问题的症结所在。
不明确的要反复问。有的党员干部调研时轰轰烈烈，调研后销声匿迹，对基层提出的问题没有反馈、对群众反映的呼声没有回应，这样的调研丢了魂、失了本。开展调查研究不该限于一时一事、一问了之，而是随时的、经常的、广泛的，是奔着问题去，向着解决问题走。对调研中反映和发现的问题，在短期难以解决的、思路不明朗的就多询问、多调查、多研究几次，多问问同一现象的不同主体，多走到田间地头、街头巷尾、工厂车间听听群众所想所需所盼，多召开几次相关利益群体碰头会了解现实困难，多组织几次阶段性成果交流会听听各部门各相关人员的意见建议。同时，不能把问“怎么办”当作问“怎么样”，要从群众的实际出发，从问题的本身出发，在提出对策、解决问题后多问问群众满不满意、答不答应、高不高兴，耐心倾听群众提出的建议意见，及时纠偏，不断提升决策部署的精准性，真正为群众办好事、做实事，不负党和人民的期盼。
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