探调查研究之“源” 汇主题教育之“泉”

　　近日，习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的讲话明确指出把“深入调查研究”作为全面落实主题教育目标要求的重点措施。广大党员干部要探调查研究之“源”，真正把情况摸清、把问题找准、把对策做实，以实听实察的方法、立行立改的勇气、建章立制的决心汇集主题教育之“泉”，不断推动主题教育见实见效。

　　以“问题导向、躬身入局”作实听实察，探调查研究之“源”，汇主题教育之“泉”。中央明确，要把调查研究贯穿主题教育始终，调查研究要了解真实情况，真找问题，找真问题，防止为调研而调研，防止搞“出发一车子、开会一屋子、发言念稿子”式的调研，防止扎堆调研、“作秀式”调研。党员干部应坚持问题导向、目标导向，紧扣乡村振兴战略二十字方针，围绕产业发展、基层党建、农村治理等乡村振兴工作，让调研直击基层一线沉积已久的“老大难”。要以开展座谈会、发放调查问卷、实地入户走访、网络民意征集等多种多样的形式开展，既要到邻近熟悉的乡村深入摸排，更要到偏远艰苦的乡村走访调研；既要到成绩优异、方法先进的示范基地汲取经验，更要到情况复杂、矛盾集中的地方去收集问题，从而切实了解民情、掌握实情、查摆问题，了解地区发展态势与人民群众需要，让主题教育“实”起来。

　　以“趁热打铁、刀刃向内”启立行立改，探调查研究之“源”，汇主题教育之“泉”。在主题教育中，调研工作不是最终目的，努力解决群众急难愁盼、真切提升群众生活幸福感才是初衷所在。党员干部要针对调研中发现的问题坚持立查立改、即知即改，把问题整改始终贯穿调查研究始终，通过专业化、系统化发现问题分析问题，列出清单、拿出务实有效的对策措施、限期整改，扎实推进问题解决在“前列”。要让人民群众对主题教育调研成果的转化以及整改问题的落实情况开展监督，在线上线下多平台公布公开并受理群众反馈，再次“回头看”，防止“只调研不整改”“书面整改”“简化整改”，切实让人民群众真切感受到主题教育带来的新气象、新作为。

　　以“久久为功、未雨绸缪”行建章立制，探调查研究之“源”，汇主题教育之“泉”。开展主题教育既要“解当下”，让党员干部对理论教育做到提升效率学深悟透、对各类难题做到趁热打铁即时解决。更要“利长久”，对一些需要长期整改、长效检验的问题，做到着眼长远、深入思考，持续性发力。作为党员干部，要高度重视调研成果运用，结合实际拟定有思考、有见解、有措施并具科学性、前瞻性、实践性的调研报告，为建章立制奠定坚实基础。从人民群众的满意度出发，着力广大人民群众关心、关注的问题，切实把调研成果和整改落实的成效转化为决策的重要参考，推动形成具备特色、可操作性好、实效性强的制度机制，最终转化为长久服务民生的务实举措。