“加减乘除”求出主题教育最优解

　　5月16日出版的第10期《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《在二十届中央政治局第四次集体学习时的讲话》，习近平总书记强调要发挥中央政治局示范作用，推动全党在主题教育中打牢思想理论基础。习近平总书记言之谆谆、意之殷殷，为深入开展主题教育进一步指明了方向。广大党员干部要深刻领悟习近平总书记的讲话精神，巧用“加减乘除”四则运算求出主题教育最优解。

　　在理论武装上做“加法”，解出主题教育的“必要性”。今年是党的二十大召开后的第一年，是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年。党的二十大提出了一系列重大思想、重大观点，党的二十大以来在阐述党的二十大精神过程中又提出了一些新观点，特别是提出并系统阐述了中国式现代化这个重大理论和实践问题。推进中国式现代化，是一项前无古人的开创性事业，必然会遇到各种可以预料和难以预料的风险挑战、艰难险阻甚至惊涛骇浪，迫切需要广大党员干部特别是领导干部进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以创新理论知识武装自己，只有这样，在面对错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战之时，才能做到临危不惧、处变不惊，在关键时刻站得出来、在危难关头豁得出去。因此，选在这个时间节点开展主题教育可谓是恰逢其时、正当其势。

　　在“无效学习”上做“减法”，解出主题教育的“系统性”。习近平总书记强调，党的理论创新是一个科学系统、逻辑严密、有机统一的整体。“学而不思则罔，思而不学则殆”，党员干部在学习“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”等内容时，不能浅尝辄止、不求甚解，要下苦功、发狠劲，沉下心读原著、学原文、悟原理，深挖细掘蕴含其中的“精神富矿”；不能断章取义、以偏概全，对各领域提出的新理念、新思想、新战略，对各方面工作的具体要求，都要放在整个科学体系中来认识，站在全党的角度、站在国家的高度、站在历史发展的维度系统把握，绝不能碎片化、片面性理解政策战略，努力构建出习近平新时代中国特色社会主义思想理论“大厦”。

　　在“民生福祉”上做“乘法”，解出主题教育的“时代性”。无论是屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的感慨，还是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的憧憬，都反映了中华民族对美好幸福生活的深深渴望。经过全党全国各族人民共同努力，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了彪炳史册的人间奇迹。站在全面推进乡村振兴、全面建设社会主义现代化国家的新征程上，需要正确把握社会主要矛盾和中心任务。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，主题教育的成果不能停留在纸面上，要落实在实践中，广大党员干部要以习近平新时代中国特色社会主义思想为“航标”，持续提升人性化服务水准、精细化服务水平，创新做好“订单配送式”“照单上菜式”精准服务，聚焦群众堵点、痛点，采取行之有效的方法处理解决群众急难愁盼。

　　在“不正之风”上做“除法”，解出主题教育的“实践性”。习近平总书记强调，中央政治局的同志要在主题教育中要当表率，带头抓好理论学习、带头抓好调查研究、带头抓好问题检视和整改。4月中旬，《半月谈》开辟了“反对形式主义系列评”专栏，先后痛批了脚尖上、指尖上、笔尖上等花样翻新的形式主义顽疾，“冒尖”的形式主义是我党事业的顽疾，屡禁难止。究其原因，是少部分领导干部的政绩观出现了问题。习近平总书记一再叮嘱广大党员干部要树牢并践行正确政绩观，“不要有大干快上的冲动，也就是不能不按规律办事，急功近利、急于出成绩。要把这种浮躁心理、急躁心态都压下来，扎扎实实、踏踏实实地搞现代化建设。”领导干部要牢记习近平总书记教诲，在调查研究中要力戒形式主义，要扑下身子、放下架子，拜人民为师、向人民学习，以解决群众问题为工作导向，提升调研成色，做事不避难、义不逃责的“实干家”；“金无足赤，人无完人”，领导干部要深入开展问题检视和整改，严守纪律规矩，强化底线思维，深入剖析、深入查摆、深入检视，开展一次政治“体检”、思想“扫除”，永葆一心为公、一身正气、一尘不染的清廉本色，永做党和人民绝对信得过、靠得住的“老实人”。