理论学习要用“水”解“渴”

北京市通州区玉桥街道乔庄村选调生张依依

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　　近日，《求是》杂志发表总书记重要文章《在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的讲话》。文章强调，“要强化理论学习，坚持读原著学原文悟原理，坚持多思多想、学深悟透，全面学习领会新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求，做到整体把握、融会贯通。”当前，有的党员干部缺乏问题导向，不能充分利用理论学习化解工作方法、知识、本领上的“困渴”，导致主题教育成果难以转化为干事创业成绩。只有理论学习先“解渴”，才有主题教育“润心”、思想信念“淬炼”、精神信仰 “洗礼”的步步深入。广大党员干部应用好真学“墨水”、理论“活水”、基层“泥水”，针对性地化解工作方法不当的“笔渴”、知识储备不足的“饥渴”、能力本领不强的“燥渴”，从而真正发挥理论学习“凝心铸魂筑牢根本”的重要作用。

　　勤动“笔头”，蘸真学“墨水”，解“输出困难”的“笔渴”。眼过千遍，不如手过一遍。对于重要思想理论的学习，若只是一目十行地翻一翻、浮光掠影地读一读，显然无法掌握其精炼的核心要义、科学的体系结构、深远的前瞻规划，容易导致在开展研究、解决问题时，点不出核心要义、讲不清思路头绪、抓不住关键要害，无法将理论输入转化为知识输出，陷入了“输出困难”的“笔渴”。化解“笔渴”的根本在多沾“墨水”，勤动“笔头”，踏实真学。只有下苦功夫，勤动笔摘写这一重要思想的世界观和方法论，才能牢记贯穿其中的立场观点方法；只有善用工具，多下笔构画这一重要思想的“思维导图”，才能全面理解“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”的主要内容；只有活学多用，常执笔分析这一重要思想在特定领域的具体要求，才能充分运用理论升华觉悟境界、增强能力本领、解决实际问题。如此蘸足理论学习的“墨水”，运笔书写中国式现代化“大文章”时，便能一气呵成、一泻千里。

　　高垒“案头”，饮理论“活水”，解“储备不足”的“饥渴”。问渠那得清如许，唯有源头活水来。科学理论不是一成不变、僵化停滞的，而是随新时代、新形势不断发展，是源源不断的“活水”，需要及时学、跟进学、反复学。然而，有的党员干部习惯在理论学习上“做选择”，只学一次、只学会议、只学业务的情况屡见不鲜，导致遇到新情况、新问题时没有思路、招法，只能临渴掘井、临阵磨枪，倍感储备不足的“饥渴”。书到用时方恨少。平时高垒“案头”多读书，及时用理论“活水”补充知识、澄明心灵，才不会在关键时刻手忙脚乱，甚至失足成恨。应坚持结合新时代形势变化，以系统的观念、联系的观点学习党的创新理论，才能提高运用科学理论指导实践、推动工作的能力，才能在干事创业上走在前列。坚持紧跟总书记脚步，第一时间学习习近平新时代中国特色社会主义思想的新观点、新要求，持续充实“知识库”“项目库”“方案库”，从容应对各类风险挑战，推动中国式现代化航船行稳致远。

　　常访“地头”，沾基层“泥水”，解“学用脱节”的“燥渴”。干部脚下有泥，群众心中有底。我们的学习只有顺应时代、立足实践、服务群众，才能永葆生命力、彰显影响力。要把有没有回应群众需求、有没有解决实际问题作为检验学习成果的重要标尺。然而，有的党员干部把理论学习当作“书本学习”，将学习场景限定在会议室、报告厅，将学习形式局限于读著作、写心得，导致学习看不到成果、得不到收获，难免感到“虚空无聊”的“燥渴”。化解“燥渴”的关键在缩小与群众的距离，沾基层“泥水”，让理论学习“带露珠”“冒热气”。应坚持以调研开局、以调研开路，带着学习的态度和比较的视角，深入基层、群众，既看“门面”“窗口”，又看“后院”“角落”，切实掌握国情民意，在读懂“无字之书”中更好理解理论著作“有字之书”。坚持问题导向、结果导向，下功夫化解一批群众急难愁盼问题、发展难点痛点问题，着力将理论学习成果转化为推动高质量发展的思想动能，真正实现理论学习的知行合一。

发布人：渔樵工仔 发布时间：2023-5-18 13:36 赞1 收藏 阅读人次：4326

初审：图南编辑：文小汇责编：李一画我要留言

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