明“忌”知“宜”写实主题教育“全篇文章”

　　习近平总书记在主题教育工作会议中强调，这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来，有机融合、一体推进。主题教育的“大纲”已经列出，广大党员干部要按照总书记指出的“学习路径”，做到明“忌”知“宜”，将四种“题型”融会贯通，铺开学习的广度、延伸调研的深度、加快发展的速度、提升整改的力度，用心写实主题教育“全篇文章”。

　　忌“偷工减料”的“蒙混过关”，宜“博观厚积”的“探源问道”，将学习的广度铺开。“欲流之远者，必浚其泉源”，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代新征程开创事业发展新局面的根本要求，对统一全党思想、解决党内存在的突出问题，具有重大意义。“学而不思则罔，思而不学则殆”，主题教育是一个研究思考、推陈出新的“精加工”过程，若是满足于看过就是学过的“拍照打卡”，停留在“蜻蜓点水”的不求甚解，势必会背道而驰、徒劳无功。党员干部要跳出“装门面、做样子”的思维怪圈，发扬“钻厚板”和“凿深井”精神，做到学思用贯通、知信行统一，运用好《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等“思想宝库”，在读原著、学原文、悟原理中感受真理味道，不断夯实理论基础，补足精神之钙，提纯党性修养。

　　忌“高高在上”的“纸上谈兵”，宜“身心俱入”的“求真务实”，将调研的深度延伸。“没有调查研究，就没有发言权”，用好调查研究这一“传家宝”，要增强问题导向，深入“田间地头”“百姓炕头”“车间院落”，真切了解人民群众的“苦辣酸甜”，用心写好主题教育和调查研究“融合文章”。“读书本意在元元”，调查研究若是偏离初心，满足于在办公室“闭门造车”“坐而论道”，热衷于“经典模式”“照本宣科”，在基层“例行公事”“走马观花”，便会如“井中葫芦”“水中浮萍”，看似华丽，实则贻笑大方荒唐至极。习近平总书记曾提出过调查研究的“深、实、细、准、效”五字诀，广大党员要用好这个“锦囊妙计”，多采用“四不两直”的方式直插一线，到“冷门”的领域开展“突击调研”、到条件恶劣的地方“刨根问底”，对“小问题”给予“大重视”，将“一手材料”变成发展谋划的“参考文献”。

　　忌“束之高阁”的“学用脱节”，宜“知行合一”的“破题立论”，将发展的速度加快。“风劲帆满图新志，建功立业正当时”，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，理论学习、调查研究、检视整改，最终都是为了解决难题、推动发展。“文以载道，以用为贵。”主题教育效果好不好，关键要看成果的转化率和贡献率，若是停留在纸面文章、保存在档案盒里，成为迎检材料，就会沦为“教育一阵风，雨过地皮湿”的“形式主义”，变成华而不实、劳民伤财的形象工程。“一语不能践，万卷徒空虚”，面对严峻复杂的国际环境、艰巨繁重的国内改革发展稳定任务、各种难以预料的风险挑战，广大党员干部要牢牢把握主题教育总要求之一的“重实践”，在追根溯源、层层分析、靶向施策中求得“正解”，把理论学习成果转化为推动工作的强大动力，以“不待扬鞭自奋蹄”的干劲去挑梁负重、闯关夺隘，跨越新的“雪山”“草地”，夺取民族复兴的宝贵“金牌”。

　　忌“隔靴搔痒”的“浅尝辄止”，宜“动真碰硬”的“刀刃向内”，将整改的力度提升。“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”勇于自我革命，是我们党最鲜明的品格，只有敢于正视问题、敢于揭短亮丑，才能真刀真枪地解决问题。检视整改是党员干部醒神出汗、掸灰去尘、纠偏补差，保持肌体健康的锐利武器，“逡巡绕弯”的查摆不仅达不到“强身治病”的效果，还会“久病成疾”。习近平总书记强调，“抓整改要动真碰硬、攻坚克难，上下协力、加强联动，持续用劲、步步为营，不达目的不罢休。”广大党员干部要坚持学习对照和检视整改同步进行，主动接受政治体检，以“刀刃向内”的勇气，“拿自己开刀”“向自己亮剑”，联系实际深入剖析，深挖思想根源，掘出“顽瘴痼疾”，开展“靶向治疗”，将“当下改”和“长久立”结合起来，探索建立管根本、利长远、重实效的长效机制，不断巩固深化主题教育成果，扼制松劲整治、变相抬头问题。