掌握理论学习的“流量密码”

　　习近平总书记强调，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。理论学习是做好各项工作的基本功，也是开展这次主题教育的重要内容。各级党组织要在理论武装上下一番真功夫、细功夫，掌握理论学习的“流量密码”，让党的创新理论成为更多党员的“心头好”，让以学促干成为广大党员的“新风尚”。

　　坚持全员参学、精准施策，解决好“谁来学”的问题。理论学习的“流量”首先是“人流量”，如果只有那么几个“积极分子”在学习，就不会有理论学习的“大流量”。理论学习是每个党员的义务，不存在可以逃避学习的特殊党员。主题教育虽然以县处级干部为重点，但是不意味着其他党员可以仅仅当看客。抓实主题教育的理论学习，首先就要回答好“谁来学”的问题，让更多党员参与学习、热爱学习、痴迷学习，让理论学习成为“硬杠杠”。要抓好“关键少数”，发挥领导干部的示范引领作用，用好党委（党组）理论学习中心组等载体，引领理论学习的“大流量”。要培育更多学习积极分子，深入研究不同党员群体的心理心态心情，成立理论学习小组，开展读书会、朗诵会等帮学促学活动，营造人人参学、人人爱学的浓厚氛围。

　　坚持全面系统、突出重点，解决好“学什么”的问题。理论学习的“流量”也是“信息流量”，也要坚持“内容为王”，理论套餐营养均衡、可口对路才能让广大党员“大快朵颐”。要精心备好“理论正餐”，坚持学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的主题主线，深入掌握蕴含其中的世界观和方法论，在内化、深化、转化上下功夫，锲而不舍改造主观世界，补足精神之钙、筑牢思想之基。同时也要防止“一锅煮”“大乱炖”的问题，要把全面系统学和突出重点学、精准精细学结合起来，针对不同学习主体、不同学习节点、不同工作任务、不同思想困惑，差异化确定学习内容和学习方式，实现学习套餐从“大锅饭”向“特色餐”过渡。要把学习党的创新理论和学习党中央关于本领域工作决策部署结合起来，拓展学习视野，增强理论学习的实践性和应用性。

　　坚持全情投入、以干验学，解决好“为什么学”的问题。“学习流量”不能流于形式、浮于表面，关键在于转化为“实践留量”“发展留量”，转化的过程就是实践的过程。大学习更要有大实践。党的创新理论具有很强的实践性，既从实践中来，也要到实践中去，扎扎实实帮老百姓解难题、促发展是理论学习的最终“归宿”。只学习不实践等于没学，只有在实践中充分运用才能检验学习成色、找出学习漏洞、加深学习印象，督促党组织和党员不断完善学习方式、补齐学习短板，防止出现“眼睛会了，手还没会”的问题。另外，通过实践与理论的“化学反应”，彰显习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力，彰显理论学习的巨大作用，有助于进一步激发党员干部的学习热情，培养“干什么学什么、缺什么补什么”的良好学习习惯。