先锋文汇
统筹推进乡村教育振兴和教育振兴乡村工作，是教育部推进乡村振兴战略实施的一项重要举措。近年来，怀化师范高等专科学校持续强化党建引领，以“党建+志愿支教”模式为突破口，多措并举助推乡村教育发展，取得了一定成效，经验做法被中央组织部共产党员网、湖南省委组织部红星网、湖南省教育厅官网等肯定推介。
一、积极“走出去”，打造“党建+志愿支教”阵地
一是强化党建引领担当。牢固树立“抓好党建就是最大政绩”的理念，紧扣高校立德树人根本任务，把党建工作作为业务工作的“红色”底色，以“党委委员联系支部”“党员干部服务联系班级”制度为抓手，不断推动党建工作与教学科研育人工作的融合共进，不断优化师资人才队伍结构，积极拓宽党建业务融合发展思路，为构建学校高质量发展格局持续赋能。
二是构建志愿支教生态。鼓励教师“走出去”，开展“教育振兴乡村，心系留守儿童 ”“三下乡”社会实践“支教献爱心”“五溪先锋行”等多个志愿支教活动，通过红色实践、事迹宣讲、现场教育相结合，延伸支教形式，用心用情服务乡村教育。
三是打造乡村教育阵地。将乡村学校作为践行师范教育初心和服务乡村教育的又一阵地，力促乡村教育优质均衡发展和本地域教育高质量发展。中方县、鹤城区、麻阳县、通道县的10余所乡村学校，都留下了学校师生志愿服务的身影。
二、坚持“点带面”，凸显志愿支教服务乡村教育实效
一是扩大志愿支教队伍。从最开始1个党支部志愿支教发展到12个党支部积极响应，从10余名党员带头支教发展到200余名教师、1000余名学生踊跃参与的志愿支教队伍。
二是丰富志愿支教载体。支教课程从艺术课程拓展到全领域课程，志愿支教课时已达1000余节。支教团深入岩头元小学、荆坪小学等地，通过开展红色歌曲、少数民族舞蹈、非遗文化、少数民族传统体育、心理健康指导、校园安全教育、革命传统进校园等一系列内容丰富的课程，让梦想之花在乡村孩子心中绽放。
三是转化志愿支教成果。文理综合学院师生通过支教拓宽了视野，激发了创作灵感，提升了综合能力，在省大运会等比赛中屡创佳绩。2022年在省第十二届大运会上喜获两金两银，位列全省同类学校第2名。同年，被授予省校园毽球试点学校、市少数民族传统体育项目基地。2023年在全国啦啦操锦标赛勇夺4金1银1铜，学校被国家体育总局体操运动管理中心授予“全国啦啦操二星级俱乐部”荣誉称号，3名党员教师被授予“优秀教练员称号”。
三、聚焦“创品牌”，实现高校和地方结对共建新发展
一是深化教学改革与提升乡村教育水平协同谋划、统筹推进。在专业课程标准制定过程中，更多地反映乡村教育的要求，在实施过程中关注县域乡村学校的特点，具有农村教育的特色。积极探索教师培养培训新模式，每年承担省市培训项目10余个，培训2000余人，涉及中小学校长能力提升、各学科骨干教师培训、普通话师资培训、班主任班级管理等多领域，为服务社会效能发挥了积极作用。
二是紧扣党性教育主线，围绕专业特点和人才培养需求，扎根地方红色资源和民间艺术资源，发挥高校在师资、人才和科研等方面的独特优势。如采取小学生喜闻乐见的方式将怀化本土红色故事、革命人物、红色阵地等资源进行整合，共同绘制成以红色为主色调、以红色人物插图+文字为主要形式的“红星闪耀”红色绘本，以“艺术支教+红色文化”模式将红色绘本带入校园，向乡村小学发放数千册红色绘本。
三是鼓励教师进行课题研究及“三教改革”的有效探索，形成丰硕理论成果、实践成果。成功立项《湘西地区幼儿园非遗游戏课程开发研究》《湘西地区2023—2035年学龄人口预测与学前教育资源需求研究》《湘西地区基础教育乡土教材开发研究》等省市级课题20余项、论文30余篇，还有2项课题正在参评国家级课题评审。
近年来，通过志愿支教、结对共建等方式，学校一方面积极拓宽教育帮扶思路，借智、借脑吸纳优质教育资源，不断提升地方教育质量，自觉担当教育使命，强化党建引领，努力创特色品牌，实现乡村教育振兴和教育振兴乡村相互促进；另一方面不断优化人才培养模式，完善产教融合、校地融合的人才培养格局，构建体现实践特色的教育教学体系，引导学生走进基层教育，在其中树德、增智、强体、育美，促进知识、情感、信念、能力、行为的有机融合，为乡村教师和孩子的成长赋能，为乡村学校的教育教学高质量发展助力。
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