成效评估要看“成绩”说话

日前，习近平总书记在四川考察时强调，各级党组织要落实党中央部署，善始善终、慎终如始，务求实效。要对主题教育的实效进行科学、客观评估。检验主题教育的成效，必须找准“标准值”，划出“硬杠杠”，对理论学习、调查研究、检视整改等方面进行全面评估，确保不漏一环，不缺一步，考出干货，评出实效。

一看“潜绩”，看理论学习“浅不浅”，务求“不浅于面，必深于理”。学思想是主题教育第一位的要求，是做好主题教育的关键所在。评估主题教育的成效如何，首先要看党员干部的理论学习是否到位，是否全面掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，是否学有所思、学有所获，是否“入脑入心、善思善用”。有些党员干部对于理论学习不重视，一拨一动，不拨不动，缺乏学习的积极性与主动性；有的党员干部则是浅尝辄止，满足于一翻了事、一看了之，既谈不上看了多少，更说不上懂了多少。党员干部要过好成效评估的“理论学习关”，必须下足“实打实”的真功夫，真真切切把原文原著学深学透，全面掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的要点和精髓，做到时时学处处悟，自觉主动把理论学习融入到日常工作当中，既要书上学，也要事上悟，真正做到学思用结合、知信行贯通。

二看“显绩”，看调查研究“嫌不嫌”，务求“不嫌于难，必深于艰”。开展深入全面、真查真改的调查研究是主题教育的内在要求，是主题教育“重实践”要求的重要组成部分之一。评估主题教育的实际成效，要看调查研究“是否硬碰硬”，看党员干部的调查是“浮在水面”还是“扎到水底”，看党员干部的研究是“大而化之”还是“深入浅出”，是不是真解决了问题，形成了实效。广大党员干部要深入贯彻落实党中央关于调查研究的工作要求，真正做到“摸清查透、改深改实”。要真看真听，真正深入基层一线，多听“苦话”“酸话”，把人民群众的期望听进去，把问题带回来。要真查真改，面对问题不推不躲，直面问题实际，认真研判解决方案，直击焦点靶心，以真招改出实效。要常抓长效，调查研究不止于一时一事，要建立问题整改的长期机制，构建问效链条，确保问题不反弹，长板不回缩。

三看“实绩”，看检视整改“实不实”，务求“不失于查，必深于改”。主题教育要见实见效，检视整改必须落到“点”上，必须做到“聚焦病灶、循症下药”。习近平总书记对“以学正风”提出“大兴务实之风”的具体要求，就是要求广大党员干部在面对检视整改的具体要求时“不避不绕不躲”，有问题就要解决问题，有困难就要克服困难。然而，有的党员干部讳疾忌医，讲问题“遮遮掩掩”，谈成绩“天花乱坠”，让检视整改落于空谈，小问题拖成大问题，大问题拖成爆发点，最后只能花更大的代价来解决。检视整改虽然入口苦，却是解题的“良药”，广大党员干部必须提高站位，端正认识，力戒形式主义和官僚主义作风，认真查摆问题，把自己摆进去，把问题摆出来，牢固树立“因病下药”的解题思维，针对“病灶”靶向发力，既治“已病”，也防“未病”，着力解决掉一批阻碍发展、影响民生的问题，确保检视整改落到实处、见到实效。