主题教育要常怀“空杯心态”

　　当前，第一批主题教育接近尾声，需要对主题教育的实效进行科学、客观评估。主题教育越是进入“后半篇文章”，越是要善始善终、慎终如始。党员干部要常怀“空杯心态”，永葆赶考姿态，始终懂得清零、清醒、清静，矢志不渝求知、求解、求真，不断擦亮主题教育成色。

　　学深悟透贵在“清零”，让“求知”更走心。空的杯子才有更多的容纳量，“空杯”心态才能赋予党员干部更大的成长空间。无论是主题教育提出的总要求，还是锚定的目标任务，首要的是“学思想”。第一批主题教育虽然落实了很多学习措施，取得了一些丰硕成果，但学习不足、求知不深、运用不够的状况依然存在。正所谓“有什么样的思想观念，就会有什么样的行为举止”，因此需要在拧紧理论武装总开关上持续发力，以此探求更多真知。党员干部要摒弃小成即满、小进即安的浮躁心态，始终保持“写人生第一篇见报稿”的心境，合上过去的“功劳簿”，重启手中的“计时器”，以“知不足”“不知足”的求知劲头，把理论经典、权威著作重复读熟、读深、读透、读懂。要及时“补氧”“充电”“赋能”，在深钻细研中扫清知识“死角”、弥补视野“盲区”，力求把粗浅的变为精深的、零散的变为系统的、孤立的变为相互联系的，内化于心、外化于行，推动从“浅尝辄止”到“学深悟透”、从“囿于书本”到“学用贯通”的蜕变。

　　破局解题重在“清静”，让“求解”更走深。实践是检验真理的唯一标准，只有将学习的成果精准运用到实践工作中，以“步步为营”达到“步步为赢”。这次主题教育把“大兴调查研究”贯彻其中，主要目的还是推动党员干部从上面沉下去、从办公室走出去、从表面钻进去，不断研究新情况、解决新问题、总结新经验、探索新规律。习近平总书记在福建工作期间，6年中7次深入晋江，在进基层、下企业、访农村中总结提出“晋江经验”，让一个贫困农业县蜕变成县域经济“领头羊”，这充分说明问题“求解”需要久久为功，才能善作善成。因此，党员干部要保持“清静”姿态，保持战略定力，既不躺在“前人的功劳簿”，又常怀“求解不深”的忧患，不务虚功、不图虚名，真正在解决最急、最忧、最盼的问题中探求“最优解”。

　　作风建设成在“清醒”，让“求真”更走实。人民群众评价党员干部，首先是看党员干部的作风。焦裕禄带领兰考人民“敢教日月换新天”，谷文昌誓言“不制服风沙，就让风沙把我埋掉”，张富清“哪里有困难，哪里条件艰苦，我就去哪里”……党性强，作风就正，工作就出色，群众随之就会“打心眼说好”，这完全是“严丝合缝”的作风建设闭环。习近平总书记强调，评估主题教育成效，很重要的一个方面是看形式主义、官僚主义是否得到有效解决。反观有的干部只想当官、不想做事，主责主业“一问三不知”、落实要求“打折扣”“搞变通”“一刀切”，是权力观、政绩观、事业观缺位、乱为的表象。党员干部要永远把作风建设挺在前面，不“画大饼”，不开“空头支票”，在科学谋划、脚踏实地中放下“官架子”、少些“虚把式”、找到“真点子”，以实招办实事、以实干求实效，以百分百的“清醒”状态当好人民群众的知心人、贴心人、领路人，用心用情用力为群众办实事。