主题教育评估“亮实绩”莫成“数字秀”

近日，习近平总书记在四川考察时强调，评估成效要用事实说话，开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。第一批主题教育已经临近尾声，抓好评估对于承上启下具有重要作用。然而个别地方在深入开展评估工作过程中，着眼于堆砌数字，大搞“数字秀”，以数字的多少代替实效的多少，如此本末倒置，不仅让评估流于形式，更是让群众对主题教育成效产生质疑。各级党组织、党员干部必须认真对待、严抓落实，确保成效评估经得起检验，切实推动主题教育纵深推进、取得新成效。

务实求实，将“政绩观”摆对位。让大大小小的数字充斥报告里里外外搞搞“面子工程”，其根本还是形式主义作风没有彻底根除，政绩观发生错位。要认识到，开展成效评估不是往履历上“贴金”，更不是“扯袖攀比”的赛场，切莫以“你高一尺我高一丈”的心态把成效夸大，把成绩“做”硬，而是应当将务实求实的作风一以贯之延续下去，把评估做实做细。各级党组织、党员干部要把主题教育开展过程中的所学所思所悟，转化为淬炼党性、转变作风的“催化剂”，不断提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，从而摒弃杂念，深化检视整改，把好“总开关”，保证政绩观不出偏差。进而真正把对上负责与对下负责统一起来，让评估更客观更真实。

全面起底，把“真情况”摸清楚。以数字反映主题教育开展以来真实情况本无可厚非，但有的地方让数字“唱主角”，为了“博关注”“显成绩”，要么把一些尚未经严格充分论证的数据洋洋洒洒撰写在成效报告当中，要么故意夸大数据制造“大场面”，如此“歪招”，应当及时喝止。开展主题教育成效评估，必须面向事实本身，坚持“五个要看”的检验标准，制定科学评估方案。在每一项具体工作中见人见事见进展见措施，亮出“家底”，理清脉络，确保每一个数据有依据、能代表、不出错。同时，必须脱虚向实，把冗杂、重复的数据整理归纳，从重数据转向重实绩，让数据只是评估过程中的有益“添加剂”，烘托出所取得的真正实效，求真务实、不玩虚活。

开门见效，以“群众心”为标尺。主题教育搞得好不好，党员干部说了不算，数据说了更不算，唯有群众才是最佳阅卷人。倘若党员干部希望用“数字游戏”蒙混过关，那必然会遭到群众喝倒彩。因此，开展主题教育成效评估必须要敞开大门问效于民，善于从群众脸色看成效成色，站稳“人民至上”的根本立场评准主题教育“成绩”。要借助新媒体互动、电话邮箱等平台广泛征集群众意见，通过民主评议、一线调研的方式知群众喜恶，既要把群众的褒奖、赞扬收入囊中，稳扎稳打，持续巩固发扬；也要将群众的吐槽、批评照单全收，挖根溯源，整改落实并及时反馈，坚决做到群众不满意不销号。使得评估成果不仅仅体现在冷冰冰的数字上，更体现在暖洋洋的惠民生上，以群众认可的评估成果推动下一步工作发展，让群众切切实实感受到主题教育带来的成效。