打好第二批主题教育“提前量”

第一批主题教育渐进尾声，第二批主题教育即将拉开序幕，同第一批相比，参加单位点多、面广、线长、量大，同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，群众期待解决的问题更具体。凡事预则立，不预则废。各级各部门要打好“提前量”，全面摸清家底、结合实际调研、从严从实评估，切实防止出现“一把抓”“一刀切”“一阵风”等问题，高质量、高效率推进主题教育走深走实。

打好全面摸清家底“提前量”，谨防眉毛胡子“一把抓”。家底清才能方向明。第二批主题教育涉及领域广、党员人数多、情况较复杂，特别是在新兴领域和农村党组织中，参学对象分布广泛、岗位职业多元化、文化程度参差不齐、工学矛盾突出，如果不能全面精准掌握党组织和党员底数情况，就难以结合实际科学精准谋划，开展起来毫无章法、“眉毛胡子一把抓”。要立足实际下好“先手棋”，在第二批主题教育启动前，全面摸排清楚、精准掌握本地区、本部门、本领域党组织和党员“家底”，总结历年党内集中学习教育经验，为开展第二批提供“学习宝典”。同时，要聚焦参学对象、范围、组织形式、党员特点等，分阶段进行分类指导，确保主题教育取得实实在在成效。

打好扎实开展调研“提前量”，谨防照抄照搬“一刀切”。党中央要求，在全党大兴调查研究，领导干部要带头扑下身子、沉到一线接地气，针对性地到基层开展专题调研。基层往往是被调研对象，除了转换角色、走进群众了解情况、解决困难，还要承接上级调研，若不考虑实际，层层加码“一刀切”，照抄照搬上级要求，基层刻板开展专题调研，不仅增加负担，易滋生形式主义、官僚主义。同时，也要严格明确调研要求，加大督导力度，谨防党员干部为了便于交稿、交账、交差，选择“偷懒式调研”，专攻“老毛病”、不啃“新硬骨”，甚至为了迎合上级调研，精心规划“经典线路”，致力打造“盆景试点”，任何调研都一条线路走到头、一批对象问到底、一套说辞讲到烂。

打好优化评估机制“提前量”，谨防盲目创新“一阵风”。空谈误国，实干兴邦。一些地方将特色亮点作为实效评估的重要指标，基层为了能在主题教育中“出风头”，盲目追求形式创新，热衷炒作热点、吸引眼球、博取流量，易导致主题教育娱乐化、戏谑化、庸俗化。各级各部门要坚决树牢重实干、重实效、重实绩的鲜明导向，从一开始就要舞好主题教育实效评估“指挥棒”，优化指导评估机制，注重了解群众评价、党员收获，请群众当“考官”，让群众来“打分”，客观全面盘好第二批主题教育实效评估“账目”。同时，也要结合第一批开展实际，建立健全主题教育常态长效机制，为扎实开展好第二批主题教育提供坚强制度保障，防止主题教育“一阵风”“雨过地皮湿”。