习近平总书记强调，检验检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位。当前，第一批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在开展检视评估，而检视整改问题的“成色”直接影响主题教育的成效。党员干部要把检视整改问题彻不彻底、到不到位作为衡量标准和重要标尺，紧盯“存量”、“增量”和“变量”，在与问题的“较量”中检验主题教育成果。
突出“真刀真枪”，让“存量”见底。有些存量问题是老问题，若得不到及时解决，必将根深蒂固、积重难返。能不能真刀真枪解决存量问题，是评价主题教育成果成效的重要参考。因此，只有“开方用药”解决问题、破解难题，检视整改才能达到“疗效”。针对存量问题，党员干部要坚持“一把钥匙开一把锁”，逐项研究提出整改措施，能改的马上改，一时解决不了的要明确具体措施、整改时限、责任分工，做到“一个杆秤挂一个砣”，一项接着一项问效，增强整改措施针对性。同时要把解决实际问题与解决思想认识问题相结合，树立和践行正确政绩观，坚持高标准、高质量、严要求，针对长期积压而未完成整改的“存量”问题，补足“精神之钙”、筑牢“信仰之基”，运用系统性思维，以“全周期闭环”理念，健全“问题发现－研究－解决－反馈”高效闭环、一体贯通的制度机制，防止解决措施大而化之、避重就轻、避实就虚，增强检视整改系统性。
突出“对标对表”，让“增量”见边。增量问题若得不到遏制，问题就会“回潮”，往往是老毛病反弹、新问题冒头、小问题堆成大问题，推及至检视整改就会“一抓就好，一松就死灰复燃”，效果将大打折扣。党员干部要对标对表调查研究发现的、推动发展中遇到的、基层反映强烈的“增量”问题，摒弃政绩速成心态，把握对上与对下、局部和全局、当下与长远、特殊和普遍的内在联系，既树立稳中有进、标本兼治、虚实结合、远近兼顾的解决策略，贯通“显绩”与“潜功”，又要在精度和深度上下功夫，将“群众满意”作为检验标尺，以绣花功夫对整改方案精雕细琢，在整改落地落实落细的“最后一公里”中理清解题思路、明确问题短板、找准破题对策，做到抓之有方、抓之有力、抓之有效。
突出“破题破局”，让“变量”见效。“为政之要，惟在得人”。干事创业，人是最大的“变量”。只有抓住了人这个关键变量，才能夯实最厚存量、争取最大增量。相反，若脱离了“人”这个变量，检视出的问题终归是问题，最终只能是“竹篮打水一场空”。党员干部要乘势而上，拿出眺望“最高峰”的眼界、勇闯“无人区”的胆魄、战胜“不可能”的韧劲干事创业，在解决“疑难杂症”问题中多接几回“烫手山芋”、多当几回“热锅上的蚂蚁”，从“易”中思“难”、再从“难”中求“进”，从而把短板锻造成长版，把难题转化为课题，以“干部敢为”“干部善为”凝聚发展业绩。组织部门也要坚持问题导向，引导广大党员干部自觉树立和践行正确政绩观，在斗争实践一线、问题攻坚前沿给干部精准“画像”，对实干担当、群众认可的干部“高看一眼”“厚爱一分”，构筑起破题破局、能上能下的强大“顶尖战队”。
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