“加减之间”探寻主题教育“最优解”

　　自学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，全党自上而下分两批如火如荼开展主题教育。当前，随着第一批主题教育渐入尾声，第二批主题教育接棒在即，处在总结衔接、承前启后、收尾开局的关键阶段，广大党员干部更要全情投入，在“加减之间”探寻出主题教育“最优解”，为第二批主题教育“预热打样”，从而推动第二批主题教育取得实效。

　　加些“理论学习”的态度，减掉“蜻蜓点水”的浮气，探寻“理论课堂”的最优解。“博学而笃志，切问而近思。”理论修养是领导干部综合素质的核心，对于党员、干部来说理论学习更是终身性的“必修课题”，多少事例证明，理论清醒之人则定力十足，有迎风斗雨的勇气和魄力、有“不为世间五色所惑”的清正和浩气，反之就如左摇右摆的“芦苇”，风来雨去易折枝、经不起打磨和淬炼。广大党员干部当加些“理论学习”的态度，减掉“蜻蜓点水”的浮气，要做到“天线地线一起接”，主动奔赴一场书香馥郁的“理论学习之约”，在博大精深的原著原文中感悟思想伟力，既要沉浸在生动鲜活的课堂之中，循序渐进悟透“晦涩难懂”的难点部分，更要走进基层天地，在交流互动、分享感悟中获得独到见解，真正以勤为舟学出“思想高度”，从而探寻出“理论课堂”的最优解。

　　加些“调查研究”的深度，减掉“浅尝辄止”的惰气，探寻“解疑答惑”的最优解。“学而不思则罔，思而不学则殆。”理论学习不能浅尝辄止，需要进行深度思考和揣摩，特别是要结合自身学习和工作、生活实际去悟明道理、增长智慧，这样才能做到消化吸收，将学习的干货注入内心、产生源动力。而调查研究作为持续推进主题教育的重要途径，是一场“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”的体验课，广大党员干部当加些“调查研究”的深度，减掉“浅尝辄止”的惰气，要充分发扬理论联系实际的优良学风，在贴近基层、走近群众深度解锁“武功秘籍”，努力做到“带着问题下去，带着答案回来；带着情感下去，带着共鸣回来”，在不断揣摩、思考、检视中提升能力和知识水平，真正增强对问题的研判能力、分析能力和解决能力，真正探寻出“解疑答惑”的最优解。

　　加些“实干笃行”的力度，减掉“空谈阔论”的傲气，探寻“知行合一”的最优解。“思有所想，行有所获。”以行动刻真知、以行动提水平、以行动促实绩，是检验主题教育成效的重要“试金石”。在现实生活和工作中，个别干部学习“打卡”那是一天不落、思想“感悟”是堆砌成塔，看似“用功至极”，但一问到能力水平、一翻阅实干业绩，却显得“空空如也”，让人不禁疑惑“学到哪里去了，悟到哪里去了”。要想破解“学做两张皮”的形式主义，广大党员干部自当加些“实干笃行”的力度，减掉“空谈阔论”的傲气，主动奔赴风雨相伴、机遇相伴的“时代之约”，让主题教育真正唤醒担当、激发热情，推动自己多去实践里培能，在啃硬骨头、涉险水滩中解锁更多“制胜诀”，真正让青春热血同复兴伟业一同“燃烧”，从而探寻出“知行合一”的最优解。