莫把民主生活会演成“过场戏”

当前，第一批主题教育进入收尾阶段，各参与部门单位正陆续开展专题民主生活会，这是推动主题教育实效转化的“关键一招”。现实中，有的部分党员干部心存“编写剧本”“上台演戏”“下回分解”思想，把民主生活会当作“过场戏”，无法达到民主生活会的预期效果。

检查材料不是“编写剧本”，只有自知不足，才能不断进步。撰写对照检查材料重点是聚焦主题教育总要求，通过“对照清单自己查、广泛了解群众提、靶向聚焦上级点”等方式，真正静下心、走下去、坐下来，以刀刃向内的勇气深入查摆问题。同时要注重深挖问题，要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，务必做到见人见事见思想。对待发现问题，要一一检视、逐个分析，放在“放大镜”下看表象，放在“显微镜”下看本质，切忌“盲人摸象”“指鹿为马”“画虎类犬”，真正把问题找明白、找全面。如果把问题查摆当成写剧本，不真找问题、找真问题，想方设法编剧情，难以找准病灶，就会使病情恶化，最终酿成恶果。

批评和自我批评不是“上台演戏”，只有在人群中间，才能认识自己。如果把批评和自我批评当成去演戏，不直面问题、直击要害、直戳痛点，一门心思搞演技，既找不到病根，更不能发挥“体检作用”。自我批评要放下“面子思想”，敢于向自己动“手术刀”，全方位解剖，看自己是否“变疲了、变油了、变懒了”，重在突出个性问题，给自己来个“全方位体检”。互相批评要摒弃“好人主义”，既然是批评大会，就要以“讲党性、讲真理、讲公道”为原则，把问题讲得透透的、把事情说得实实的，始终站在“旁观者清”的视角，一针见血说问题，开出民主生活会的“辣”味。对待批评意见，要有“闻过则喜”的态度，用“不怕辣”的味蕾细品“辣言辣语”，要主动认领自己存在的问题。

问题整改不能“下回分解”，“不去解决问题，就会被问题解决”。会后整改要拿出“担担子”勇气和“钉钉子”精神，即知即改、真改实改。结合会前征求意见和会上批评意见，梳理问题清单，制定整改方案。坚持“两点论”与“重点论”相统一，既要“头痛医头脚痛医脚”“当下改”，又要“拔除病根”“长久立”。同时，要健全跟踪问效机制，杀几个“回马枪”、搞几次“突击检查”，坚决防止问题反弹。建立“检视问题—剖析根源—制定措施—跟踪问效”的闭环机制，把整改措施落细落小落实处，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不收兵。如果把问题整改改得“春风吹又生”，不稳稳落地、开花结果，既不能达到整风目的，也不能突出整改实效。