先锋文汇
近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议在京召开，会议强调要注重加强分类指导，这是“实事求是”这一马克思主义活的灵魂在主题教育中的深刻注解，对于扎扎实实开展第二批主题教育具有很强的指导性和针对性。
第二批主题教育是第一批主题教育的进一步深化与拓展，各类有效做法和成功经验都具有重要指导作用，但是同时也应看到，第二批主题教育层级下移，参加的单位和人员范围广、类型多、数量大，同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，群众期待解决的问题更具体，不能完全对照先前的方案“描红临摹”“花样翻新”，而要结合各单位各系统实际，摆脱“样板限制”，做优“自选动作”，确保因地制宜、因材施教，推动主题教育具体化、精准化、差异化，切实把主题教育延伸到每个党支部、每名党员。
因类施策，做到“一把钥匙开一把锁”。推进第二批主题教育，不在全盘授予，而在相机诱导。上级机关情况不代表下级党组织情况，对其要求也不能作为各类基层党组织的要求，想着“一个药方包治百病”，只会导致分类指导浮在面上、落不下来。要坚持从实际出发，破除思维定式和路径依赖，根据村(社区)、中小学校、国有企业、“两新”组织等不同层级、不同领域、不同对象提出不同目标要求，不搞“一刀切”“一锅煮”，坚决防止方案做法上下一般粗、左右一个样。如村（社区）党组织可聚焦乡村振兴、基层治理、一村一品等抓好学习教育；两新组织可围绕主题教育实现“强党建”“促发展”双管齐下；中小学校党组织则侧重于推进师德师风建设、提升教学质量，将主题教育贯穿立德树人全过程。通过分类实施、精准滴灌确保主题教育更加务实求效，更好服务于本职工作。
齐抓共管，做到“层层传导压实责任”。《论语》有言：“不患无位，患所以立。要梳理明确各部门的分类指导责任，建立由上而下、层层推动的分类指导工作机制，不断推动各级党组织强化分类指导意识，提高分类指导水平，增强工作的精准性有效性。各级党组织书记作为“关键角色”，要履行好“第一责任人”职责，在当好“传话筒”“扩音器”的同时，也要争做“优等生”“模范生”，带头学、带头改、带头抓，充分发挥好“传动器”作用。各行业系统主管部门要抓好下属单位和分支机构主题教育，统筹安排、科学谋划，防止出现“块块管不了、条条管不到”的脱节现象。制定主题教育推进相关考核评价办法，根据不同类型党组织的量化细化考核标准，将考核结果同党组织及党员干部的评优评先有机衔接，确保既“当下改”，又“长久立”。
以民为本，做到“群众视角检验成效”。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。强化指导教育，更要引导党员干部树立正确政绩观。第二批主题教育是在群众“家门口”进行的，群众看得最清楚、评价最客观，要把门开起来虚心听取群众意见、自觉接受群众监督、主动接受群众批判，用群众的获得感来检验主题教育的成果。群众“打差评”的项目，要及时“返工”“补漏”，把“工程清单”送到群众手里让群众“签字验收”，决不能隔靴搔痒、蒙混过关，避免出现自我感觉良好、群众却不买账的现象。各地各部门党委（党组）要把责任压实压牢，力戒形式主义、官僚主义，深入基层一线了解民情、掌握实情、提炼升华，把点上的做法升华为面上的机制，推动主题教育见实见效。
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