品尝主题教育的“累累硕果”

近日，习近平总书记在黑龙江考察时强调：“要建立健全理论学习、调查研究、推动高质量发展、密切联系群众、防止形式主义和官僚主义等长效机制，巩固发展主题教育成果。”过去5个月，各地各部门在第一批主题教育中突出主题主线，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，推动高质量发展取得“累累硕果”。现在，第二批主题教育已经启动，在这“起承转合”的关键阶段，广大党员干部要认真总结第一批主题教育有效做法和成功经验，坚持勤思善学、务实重行、正本清源，品多重“滋味”续写主题教育新篇章。

学其所用，用其所学，品理论学习之“甘甜”，养“术业宜从勤学起”的勤思善学之风。党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。理论学习贵在持之以恒，在主题教育中，党员干部要始终秉持“先学先悟”的求知若渴心态，特别是第二批主题教育在参学单位范围更广，工作经历、受教育程度等与第一批参学对象有较大不同的情况下，更需要我们“先学一步、悟深一层”，为基层党员、群众“打好样”。广大党员干部要端正理论学习“出发点”，带着使命、带着信仰投身主题教育，激发理论学习内生动力，上好“理想信念”必修课，实现由“好学”到“乐学”的转变。要下足理论学习“真功夫”，充分发扬“挤”和“钻”的精神读原著、学原文、悟原理，聚焦自身“知识短板”和“视野盲区”，全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实践学，持续加深对党的创新理论的领悟，不能“一翻了事、一看了之”，切忌走马观花、浅尝辄止。

苦炼内功，脚踏实地，尝调查研究之“酸楚”，养“绝知此事要躬行”的务实重行之风。调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。同第一批相比，第二批主题教育层级下移，受众范围广、类型多，群众感受更直接，问题导向更鲜明。这就要求广大党员干部将“镜头”对准基层第一线，把田间地头、街头巷尾、工厂车间作为调研“主阵地”，全方位倾听民声、收集民意、汇聚民情，充分掌握“第一手资料”。要增强研判、分析和解决问题的能力，善用“解剖麻雀”式工作方法，将调查与研究结合起来，透过现象看本质，层层深入、研机析理，把住命脉、开具良方。同时，要防止“一调了之”“苍蝇乱撞”等不良现象的出现，拿出“一杆子插到底”的坚韧，削去“颐指气使”“居高临下”的傲气，把“关键小事”抓实，把“真实诉求”做细，久久为功，让调研成果真正取得实效。

艰难困苦，玉汝于成，啖检视整改之“苦涩”，养“慎独慎微守底线”的正本清源之风。凡天下之事，不可增损，考察前后，效验自列。主题教育的成效如何，要看群众关注的自身利益是否得到真正维护，查摆的问题是否得到切实整治。习近平总书记强调：“评估成效要用事实说话，开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。”广大党员干部当敢于“刀刃向内”“自正衣冠”，主动查找、勇于发现自身问题，提前找准问题症结，理清问题脉络层次，杜绝“走过场、留情面、重形式”的情况出现。对于剖析出的问题，进行梳理归纳，逐一分类，制定切实可行的整改措施，逐条逐项地去整改落实，既盯“增量”，也盯“存量”，坚持“当下改”与“长久立”相结合，确保整改整治常态长效，以“刮骨疗伤”的决心彻底解决根源问题，让正本清源之风常拂心间。