“三合一”答好主题教育“满分卷”

第二批主题教育的“答卷铃”已经敲响，广大党员干部在开展第二批主题教育的过程中应充分吸取第一批主题教育的成功经验，在保证质量的基础上加大力度、增强实效，以“三合一”的执行力确保主题教育的实施效果，答好主题教育“满分卷”，推动主题教育成果常态化、长效化落地。

知、行合一，答好主题教育“实践题”。理论知识是过往成功经验的精华浓缩，依托于理论的实践更易于达到事半功倍的效果。因此，广大党员干部应将理论学习作为第二批主题教育的核心任务，针对经典理论、时新观念进行持续性的系统学习，首先在理论中锻造自身，提升党性修养和政治自觉，其次要将理论与自身实际的工作职责相结合，从理论学习的温故知新中探求解决现实问题的着力点。“知之不若行之，学至于行止矣。”理论学习并非以固定的“标准答案”照搬照抄，其最终目的仍在于知行合一，广大党员干部应学以致用，通过反复的学习与深入的思考找到属于自己的创新式“解题思路”，化“知之”为“行之”。

调、研合一，答好主题教育“分析题”。充足的准备是厚积薄发的根基，调研环节作为“考前预习”环节，作用不容小觑，高质量的调研活动应有清晰明确的调研目的、完备周密的步骤落实、及时客观的成果反馈。广大党员干部在开展调研活动的过程中，首先应明确“一切为了人民”的调研目的，深入田间地头、街头巷尾与人民交心互动，倾听人民群众的真实诉求，力求以调研成果最大化地反映出人民群众所急愁难盼的共性问题。建立于真实可信的调查结果之上，党员干部应继续深入研究总结，针对不同的问题提出相应的对策，并建立完备的成果追踪反馈机制，确保调研成果最大化造福于民，深挖实掘，激活主题教育的源头活水。

检、改合一，答好主题教育“综合题”。好文章是一遍遍磨出来的，好政策同样是一点点改出来的。主题教育的航道漫漫而修远，广大党员干部务必要做好久久为功的准备，坚定自身理想信念，不因一时的微末小功而迷失方向，要善于以人为“镜”，保持稳定的频率收集群众的真实意见，以此作为自我矫正的标准，常常查对错，时时做整改，不让小问题拖成大问题，也将新症结及时扼杀于萌芽状态。除此之外，党员干部更应以己为“镜”，慎言慎思，慎独慎终，保持自我革命的意识，多和自己“较较劲”，检索自身存在的大小问题，并及时修正反省，以“千锤万凿”的韧劲锻造自身，不负党和人民的期待。