习近平总书记在多个场合就抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动提出要求。目前,第一批主题教育已经告一段落,第二批主题教育正如火如荼地开展。第二批主题教育重心下移至基层,参与的党员干部更多,同群众的联系更紧密。要总结运用好第一批主题教育的好经验好做法,唱好第二批主题教育“登台戏”,高标准高质量推动主题教育向基层延伸。
理论学习要发“真声”,不搞“假唱”自我陶醉。“学贵有恒,孜孜以求。”理论学习不是“吹糠见米”的事情,而在于反复学思践悟、常学常新。从以往情况来看,少数党员干部理论学习存在“三分钟热度”,刚开始时热情高涨,各种喊口号、作表态、写笔记,一段时间过后,激情便散去,觉得“装装样子”没什么,工作任务忙时,甚至直接忽略。理论清醒是政治坚定的前提,如果不能一以贯之的坚持耕耘下去,理论学习不仅难以实现“有收获”的目标,其重要性也会被日益消解,止步于“口头武装”。广大党员干部在理论学习上切莫搞“假动作”,要端正学习态度,在“求深求真求实”上下功夫,坚持真学真懂真信真行,知其然更知其背后的“所以然”,全面系统领会其丰富内涵和立场观点方法,使理论深化内化转化为自觉意识,学出衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉,让“精神高地”更加牢固。
调查研究要正“腔调”,不打“官腔”自损形象。“安民之道,在于察其疾苦。”开展调查研究就是走群众路线,坚持从群众中来、到群众中去是出发点、也是落脚点。现实中,有些党员干部的下基层调研“官威”十足,不了解下情便随意“指指点点”,要求“改改那里”“抓抓这里”,甚至“夸夸其谈”秀口才,与下基层“讨教”格格不入;有的“官腔”味儿浓,说话不接地气,与群众聊不上几句,问不到点子上、关键处,听不到真心话、大实话,等等。避免调查研究“跑调”,就要自觉摒弃“官本位”思想,从“正腔调”“转话风”开始,善用“地方话”、善说“群众话”,打开基层党员干部群众“话匣子”,多些“七嘴八舌”式的讨论,倾听“最刺耳的声音”“最真实的话语”,既问具体情况,也听意见建议,以心交心的“唠嗑”,把问题“唠”出来,把症结厘清楚,并着重做好“解题文章”,让调研成果“回到群众中”,给“鱼水情”升温加热。
检视整改要有“新句”,不以“旧词”自导自演。“君子求自谦,戒自欺!”敢于审视自我、正视自我、检视自我是党员干部永葆先进性和纯洁性的利器。揆诸以往,有些党员干部自我检视怕“暴露”,把“亮短”当成了“出丑”,热衷于“复制粘贴”,把以前的开展主题教育查摆的问题拿出来加工,避重就轻、避实就虚,在文字上“美美颜”,其实质是“新瓶装旧酒”;有的整改做“文字工程”,搞表面整改、虚假整改、选择性整改,甚至“沙滩流水难到头”,最后成了推也不动的“老油条”,种种“顽瘴痼疾”依旧缠身。检视问题要多从灵魂深处叩问,问问理论功底深不深、政治站位高不高、干事劲头足不足、群众立场牢不牢、作风形象好不好、执行纪律严不严,把问题找准、把原因深挖。要对各类问题分类建立清单,把立行立改和久久为功结合起来,探寻问题整改的“解开方式”,一条条整改、一件件落实,坚决把问题改深入、改到位、改彻底,让人民群众看到实在的变化。