先锋文汇
当前，第二批主题教育已全面展开。广大基层党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，吸收运用好第一批主题教育“经验宝典”，把理论学习、调查研究、检视整改贯通起来，答好第二批主题教育考卷。
第一招：以“理论学习”领题，学深悟透，推动理想信念入脑入心。“知为行之始，学为用之先。”理论学习是维系政治生命和初心力量的“定心丸”，也是解决问题、推动工作的“金钥匙”，必须作为首要政治任务贯穿第二批主题教育始终。基层党员干部要利用好党的二十大报告和党章、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等书目，扎扎实实读原著、学原文、悟原理，准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、核心要义、实践要求，在真学真信中坚定理想信念。要杜绝做样子、走过场，搞虚把式的假学习，依托专题读书班、交流研讨会、参观展览等多种方式，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，扎实开展学习研讨，努力做到学以致用、用以促学，推动理论学习取得实实在在的成效。
第二招：以“调查研究”破题，起而行之，推动调研成果走深走实。习近平总书记多次强调，调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。与第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移、点多面广，同群众的联系更加直接，面对的矛盾和问题更为复杂。基层党员干部要做足调查研究“提前量”，合理敲定调查研究的方向、内容和路径，对大致情况做到“心中有数”，确保调研有逻辑、有思路、有重点。要跳出“在办公室多、下一线少”的“舒适圈”，甩开膀子听群众的“家长里短”，俯下身子闻乡间的“泥土芬芳”，近的远的都要去，好的差的都要看，让群众想说敢说喜欢说，把真实情况摸清摸透，畅通服务群众“最后一公里”。
第三招：以“检视整改”解题，驰而不息，推动教育成效落细落地。第二批主题教育抓得深不深、实不实，最终要看检视整改的力度和效果。基层党员干部要坚持问题导向，把在调查研究中群众反映强烈的问题列成问题清单，及时制定整改方案，对能快速解决的即知即改、立行立改；一时解决不了的，明确整改人、整改时限、整改措施，紧盯不放、持续推进；对反复出现的“顽疾痼瘴”，做好“当下改”与“长久立”的结合，举一反三抓好建章立制，防止问题反弹。同时，要深刻认识到评估整改成效不能自说自话、“闭门修炼”，群众满不满意才是根本标准。用心用情，下足“绣花功夫”解决群众急难愁盼的问题，多接几次“烫手山芋”、多当几回“热锅上的蚂蚁”，真正把检视整改的“问题清单”变为人民群众的“满意清单”，把第二批主题教育开展成效转化为推动工作、造福群众的生动实践。
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