第二批主题教育要“研、究、深”

近日，各地基层根据统一安排部署，已正式启动第二批主题教育。在第二批主题教育中，由于涉及的单位和人员范围广、类型多、数量大、任务重，各地基层应上好第二批主题教育的“研、究、深”课程，牢牢把握好主题教育总要求和目标任务，不断推动主题教育精准落地、走深走实。

在“研”上下功夫，理论学习要“分层施策、整体推进”。

从全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想到通读研读党的二十大报告、党章等8个指定学习材料，从读书班的个人自学总结到集中研讨交流，从中心组专题研讨到领导班子带头讲专题党课……第二批主题教育的各项重点措施目的是确保理论学习贯穿主题教育始终，确保理论学习在全面学、专题学、重点学中取得实际成效。要开展好理论学习，各地区各单位应在“研”上下功夫，要结合自身实际在党建引领基层治理、抓党建促乡村振兴、党建引领立德树人等各个领域制定学习目标和细化研讨任务，引导集体在读原著、学原文、悟原理中把马克思主义学深悟透，将党的创新理论入心见行，持续加强党员队伍的党性修养和理论水平。要开展好理论学习，广大党员要重视并认真制定履行自主学习计划，主动参与“理论宣讲团”“党员双报到”等基层党建活动，依托新时代文明实践、乡村夜谈会等平台资源开展好主题教育宣传，以党内教育带动全社会学习，点燃理论学习的“动力引擎”，不断推动党的创新理论走向基层、走进基层。

在“究”上下功夫，调查研究要“博采群议、群策群力”。

在全党大兴调查研究，是第二批主题教育的重要内容和鲜明特色。随着主题教育的“阵地范围”扩大，基层调查研究发现的问题也更加现实具体。开展好调查研究，既要明确调研重点，也要改进调研方式方法。各地基层要学习运用好新时代“枫桥经验”，同时利用好现有的“民意直通车”“四题治理”“啄木鸟行动”等民情民意收集平台，有针对性地开展调研。要跳出“舒适圈”，提前熟悉专业工作和业务知识，站在客观角度听懂“弦外之音”，重点针对基层民生诉求、农村集体经济发展、基本生活保障等方面开展调研，在蹲点调研中“一探究竟”，在走村入户中“集思广益”。开展好调查研究，还需精思细研、衡情酌理。广大党员干部要运用好党的创新理论指导具体实践，在“独辟蹊径、曲径通幽”的过程中不断将问题去伪存真、去粗取精。要通过反复听取不同呼声、深入现场观察情况等方式摸清问题根源，形成真实的“问题清单”，争取在调查研究中破解难题，在改进工作中解决问题，在群众“出题”、党员干部“答题”的实际行动中答疑解惑、回应诉求。

在“深”上下功夫，检视整改要“找准短板、深挖根源”。

本次主题教育，既是一堂凝聚思想、团结力量的“大思政课”，也是一堂纾解民困、助推发展的“大实践课”，更是一堂彰显党性、查纠问题的“大检视课”。检验主题教育成效如何，最终要看为群众办了多少实事、解决了多少难事。开展好检视整改，要在动真碰硬中抓问题，在调研整改中见实效。针对调查研究中发现的问题、推动发展中发现的问题、回访群众中反映强烈的问题，既要坚持目标导向，把问题风险摸清摸透，把整改措施弄细弄实；也要善于举一反三、推陈出新，在通过“解剖一个问题”中推动“解决一类问题”，在“定期对账”“限期销号”中把“问题清单”变为“成果清单”。开展好检视整改，要抓好建章立制，严防“旧病复发”。针对长期问题，各基层各单位要采取集体研办、跟进督办、常效常办等方式促进调研成果由“纸面”向“地面”转化。要把“当下改”与“长久立”相结合，推动主题教育的好经验好做法转化为长效机制，以“深”见“实”做好主题教育的“后半篇文章”。